第一章 文化性质论 1
第一节 文化的属性 1
第二节 文化的阶级性和民族性 10
第三节 文化的历史性 21
第二章 文化方向论 30
第一节 马克思主义的中国化 30
第二节 中国文化的复兴 40
第三节 民族的科学的大众的文化 45
第三章 文化功能论 59
第一节 一定的文化是一定社会的政治经济的反映 59
第二节 文化反作用于政治、经济 68
第三节 文化是团结人民教育人民的武器 78
第四章 关于“双百”方针 86
第一节 “双百”方针是根据中国国情提出来的 86
第二节 “双百”方针是发展繁荣社会主义文化的根本方针 93
第五章 文化遗产论 103
第一节 批判继承民族优秀文化 103
第二节 批判吸收外国进步文化 111
第六章 哲学社会科学论 120
第一节 哲学的功能与价值 120
第二节 社会科学与社会实践 127
第三节 伦理教育与新人培养 133
第四节 夺取政权与巩固新制度 141
第七章 文学艺术论 147
第一节 文艺与群众 147
第二节 文艺与生活 155
第三节 文艺的源和流 163
第四节 典型化 171
第五节 “两结合”的创作方法 178
第六节 形象思维 186
第七节 作家的世界观、立场和态度 195
第八节 文艺批评中的两个标准 202
第八章 论诗词创作与欣赏 212
第一节 肯定“诗言志” 212
第二节 注重“诗格” 217
第三节 崇尚“诗味” 222
第九章 关于新闻工作 226
第一节 新闻的阶级性 227
第二节 党报建设 231
第三节 新闻工作的态度 241
第十章 社会文化论 247
第一节 扫盲和汉字改革 247
第二节 教育和科技的普及 255
第三节 群众卫生 260
第四节 群众体育 265
第五节 移风易俗，树立共产主义道的德风尚 269
第十一章 毛泽东文化思想在新时期的发展 277
第一节 毛泽东文化思想与具有中国特色的社会主义新文化建设理论 277
第二节 文化观念的转变与新时期文化的发展 304
第三节 新时期对毛泽东文艺思想的坚持与发展 317
第四节 社会主义物质文明与精神文明建设同步论 353
第五节 教育——提高全民族文化素质的根本途径 360
第六节 科学技术是第一生产力 372