第一章 导论 1
一、论文选题的依据、目的和意义 1
二、军事创造力开发在培育高素质新型军事人才中的突出地位 2
三、21世纪信息战争与知识军事条件下军事创新的时代特点 6
四、21世纪对培育高素质新型军事创新人才的特殊要求 13
五、新形势下军事创造力开发的基本思路 20
六、论文所采用的研究方法 21
第二章 对军事创造力本质与形成过程的新认识 22
第一节 聚变重构创造论--对创造力定义的大胆假设 22
一、创造力与军事创造力定义的新假设 22
二、聚变重构创造观反映了科技融合发展的世纪潮流 29
三、创造力与军事创造力本质的新认识 33
一、知识指标 36
第二节 军事创造力指标体系的建构 36
二、能力维度 40
三、思维参量 42
四、军事创造力的结构模型 43
第三节 聚变重构创造的发展过程 44
一、聚变重构创造的发展过程 44
二、聚变重构创造过程的三个关键环节 45
三、军事聚变重构创造的基本类型 46
四、聚变重构创造的军事特色 52
第四节 形成聚变重构创造的“三高特征” 55
一、高相关度 55
二、高激活度 58
三、高聚焦度 60
一、高相关度(内在关联度)是知识聚合的首要前提 63
第三章 军事创造力开发之一--构建知识培养基 63
第一节 知识聚合机制 63
二、在知识序度基础上提高知识的内聚力 64
三、在活力激发中实现知识高效聚合 65
第二节 提高知识序度 66
一、在“多频道”开发中实现知识序化 66
二、在序化中发挥知识的整体创新功能 68
三、在实践中驾驭多维序化的融通原理 69
第三节 增强知识活力 70
一、提高灵感频率 71
二、拓展联想丰度 71
三、升华创造当量 72
一、实现从超稳定结构到高效创新结构的飞跃 73
第四节 建立高效知识结构 73
二、以高效知识结构实现博学的聚变创造效应 75
三、善于运用精品读书战略建立高效知识结构 76
第五节 提高知识的势能指数 77
第六节 知识创新的重要环节--突破学习中的“高原反应” 80
一、科学地转换目标，在自己的最佳才能上实现创新突破 84
二、善于序化和激活知识，克服知识活力不足的障碍 84
三、善于调剂身心，创造心智的最佳状态 85
四、善于激活知识，克服思维激活能力不足的障碍 85
五、辩证运用知识，克服各学科知识之间的负迁移作用 85
六、学会接力创新，克服方法障碍 86
第七节 学习外语丰富创新智慧 86
第八节 阅读方法的创新--发掘高速阅读的潜能 91
第九节 强化创造性学习的动力 95
第四章 军事创造力开发之二--营造思维反应场 100
第一节 军事聚变创造思维的激活原理 100
一、发散式激活 100
二、联想式激活 101
三、对抗式激活 101
第二节 军事聚变创造思维的拓展原理 102
一、广义灵感思维 102
二、辩证创新思维 104
三、活力扩展思维 108
第三节 驾驭聚变创造思维的量化工具--数学思维能力的培育 110
一、数学思维的基本特点 111
二、数学在聚变中的作用 113
三、数学思维能力的培育 117
第四节 军事灵感思维的培育--善于捕捉“灵感闪电” 120
一、由原型启发而激发的灵感，需要创造者紧紧抓住时机即刻捕捉 124
二、由关键知识的突破而激发的潜伏型灵感，需要创造者在长期艰苦探索中随时捕捉 126
三、灵感的独创性需要创造者突破习惯性思维的束缚进行超常规捕捉 127
四、灵感的瞬时性需要创造者随时做好机动式快速捕捉的准备 129
五、营造适宜的灵感环境需要创造主体放松身心以乐观心境进行诱导式捕捉 130
第五章 军事创造力开发之三--揭示信息新序构 132
第一节 军事聚变重构创造的信息耦合机制 132
一、信息的有效自由碰撞 132
二、信息的有核定向选择 132
三、信息的有序耦合聚变 133
第二节 揭示信息新序构的军事洞察力培育台阶 134
一、在军事洞察力的复合式培育中实现高聚焦度 134
二、视察力与洞察力相结合的复合式培育主要方法 136
一、善于从记忆的生理过程中探索适合自身特点的记忆风格 140
第三节 揭示信息新序构的人机结合记忆力培育台阶 140
二、培育科学、多信、灵活的协同式记忆法 142
第四节 揭示信息新序构的军事想象力培育台阶 145
一、善于在再造想象中升华独特的思维视角 146
二、在军事对抗式创造想象中力求胜敌一筹 146
三、提高有意想象(有特定思维目标)的创新思维质量 147
四、把无意想象(无特定思维目标的想象)训练成灵感火花的诱发器 147
第六章 军事创造力现状分析与今后开发的战略构想 150
第一节 当前部队基层官兵军事创造力状况的调查分析 150
一、用测评手段调查军事创造力的初步尝试 150
二、基层官兵军事创造力现状的分析 156
三、当前阻碍军事创造力发挥的主要因素 158
一、加强军队院校的创新教育，注重人才创新素质的培养 160
第二节 军事创造力开发的战略构想 160
二、着眼未来知识军事的需要，注重军事创新思维的训练 164
三、大力弘扬我军的政治优势，注重军事创新环境的营造 171
四、运用创造力共振共生原理，注重富有创造力的领导班子建设 176
五、把握德才兼备的多维模式，探索德才兼备的特点规律 183
六、政策制度创新--凝聚具有国际竞争力的各种高素质人才 188
第三节 实现军事创造力开发的信息化飞跃 191
一、军事创新必须逐步与国家创新体系尤其是中科院知识创新工程接轨 191
二、知识的“核裂变式激增”--知识爆炸与信息技术的日益普及，要求官兵必须善于依靠网络进攻学习，才能与全球知识创新的飞速发展同步 193
三、以网络练兵为直接依托，大力锻造高素质新型军事人才的网络创新素养 195
结束语 198
主要参考文献 200
后记 213