目录 1
1．什么是马克思主义哲学？ 1
2．怎样理解马克思主义哲学的产生是哲学史上的伟大革命？ 2
3．马克思主义哲学是如何批判地吸收了黑格尔辩证法的“合理内核”和费尔巴哈的“基本内核”的？ 4
4．怎样理解马克思和恩格斯曾把自己的哲学称为“实践的唯物主义”？ 6
5．怎样理解马克思主义哲学是科学的世界观与方法论的统一？ 8
6．为什么说马克思主义哲学是建设有中国特色的社会主义的重要理论基础？ 10
7．怎样理解坚持和发展马克思主义哲学的关系？ 12
8．怎样理解新时期学习马克思主义哲学的重要意义？ 13
9．怎样学马克思主义哲学才能真正有效？ 15
10．怎样认识马克思主义哲学与现代西方哲学的关系？ 16
11．怎样理解唯物主义哲学的历史发展？ 18
12．如何理解从实际出发与从国情出发的统一？ 19
13．在科学高度发达的今天，没有调查研究仍然没有发言权吗？ 21
14．为什么不能用结构论代替反映论？ 22
15．怎样正确认识“有条件要上，没有条件创造条件也要上”？ 24
16．精神怎样才能变物质？ 25
17．怎样才能做到实事求是？ 26
18．规律是看不见摸不着的，我们怎样才能正确认识它？ 27
19．主观主义错误是不可避免的吗？ 29
20．怎样理解主观与客观的具体的历史的统一？ 30
21．为什么说马克思主义认识论是唯一科学的认识论？ 32
22．实践为什么能够检验真理？ 33
23．怎样才能客观地解释和准确地运用实践标准？ 34
24．为什么不能把真理的形成过程与真理的检验过程割裂开来？ 36
25．头脑怎样加工制作“合格产品”？ 37
26．在实际工作中为什么既要坚持实践标准，又要坚持正确理论的指导？ 38
27．为什么说真理不是多元的？ 39
28．怎样才能防止“真理多跨出一步”？ 40
29．怎样才能促成错误向真理的转化？ 42
30．如何理解“对社会主义再认识”的含义？ 43
31．什么是唯物辩证法？ 45
32．怎样理解唯物辩证法的联系观点？ 47
33．怎样理解唯物辩证法的发展观点？ 49
34．怎样理解唯物辩证法的矛盾观点？ 50
35．什么是矛盾分析方法？ 52
36．如何划清唯物辩证法与诡辩论的界限？ 53
37．辩证法与形而上学的根本区别在哪里？ 55
38．矛盾的普遍性与特殊性的关系，对建设有中国特色的社会主义有何意义？ 56
39．内因与外因的辩证关系对指导革命与建设有何意义？ 58
40．辩证法的否定观与形而上学的否定观的区别何在？ 59
41．如何识别和对待新生事物？ 61
42．怎样理解事物的发展是渐进性与飞跃性的统一？ 62
43．怎样理解事物发展是前进性与曲折性的统一？ 63
44．辩证法的系统观对指导我们工作有何意义？ 64
45．如何坚持辩证法的全面性原则、防止和克服片面性？ 66
46．怎样理解辩证法是两点论与重点论的统一？ 68
47．怎样理解坚持四项基本原则与坚持改革开放的辩证统一？ 69
48．怎样理解治理整顿与深化改革的辩证关系？ 70
49．怎样理解政治稳定与经济稳定的辩证统一？ 71
50．怎样理解社会主义物质文明建设与精神文明建设的辩证统一？ 73
51．什么是历史唯物主义的社会基本矛盾理论？ 74
52．怎样理解生产力系统？ 77
53．目前我国生产力的现状和特点是什么？ 78
54．怎样理解我国社会主义初级阶段生产关系的性质和特点？ 80
55．怎样理解社会主义初级阶段上层建筑的性质和特点？ 81
56．怎样理解我国生产力发展的实际状况是进行改革的客观依据？ 83
57．如何认识生产力在社会发展中的决定作用？ 85
58．怎样理解我国社会基本矛盾与体制改革的内在联系？ 86
59．怎样理解社会主义改革是社会主义制度的自我完善？ 87
60．怎样理解调整和解决社会主义社会基本矛盾是一项伟大的系统工程？ 89
61．怎样理解我国社会主义社会发展的动力？ 91
62．怎样理解五种社会形态与三大社会形态理论的辩证统一？ 93
63．怎样评价西方的“信息社会”理论？ 94
64．什么是马克思主义的阶级、阶级斗争理论？ 95
65．什么是阶级结构，怎样科学地分析社会主义社会的阶级结构？ 97
66．什么是马克思主义的阶级分析方法？它是否仍然适用于社会主义社会？ 98
67．现阶段我国社会阶级结构的构成怎样？ 99
68．怎样评价“中产阶级”理论？ 101
69．为什么广大人民同各种反社会主义分子之间的斗争，仍然具有阶级斗争的属性？ 103
70．现阶段我国阶级斗争的特点是什么？如何正确地把握它？ 104
71．怎样区分两类不同性质的矛盾并妥善处理人民内部的各种矛盾？ 106
72．把人民民主专政说成“专制”，为什么是错误的？ 108
73．怎样建设高度的社会主义民主？ 110
74．什么是科学的社会意识观？ 111
75．为什么要坚持马克思主义在社会主义意识形态中的指导地位？ 113
76．社会主义精神文明建设为什么要以共产主义理想教育为核心内容？ 114
77．怎样认识政治思想和法律思想在社会意识诸形式中属于灵魂和主导的地位？ 116
78．怎样认识宣传共产主义思想与实行社会主义政策的相互关系？ 118
79．怎样认识改革中的“消极社会心理”？ 119
80．怎样正确执行“双百方针”？ 121
81．怎样培育我国人民文明、健康、科学的生活方式？ 123
82．怎样正确对待我国传统文化与外来文化？ 125
83．怎样理解人民群众是历史的创造者？ 127
84．为什么说“所有阶级共同创造历史”的观点是错误的？ 128
85．为什么说“精英政治”是错误的？ 130
86．怎样从社会意识的反作用原理去认识加强思想政治教育的重要性和必要性？ 131
87．怎样认识马克思主义的群众观点和群众路线？ 133
88．怎样理解群众、阶级、政党、领袖的相互关系？ 134
89．新时期怎样恢复和发扬党的群众路线的优良传统？ 136
90．当前，官僚主义有哪些主要表现？ 138
91．怎样理解相信群众、依靠群众与教育群众、引导群众的统一？ 139
92．为什么说学习和掌握马克思主义哲学是搞好廉政建设的有力措施？ 141
93．什么是马克思主义的科学人生观？ 142
94．怎样理解世界观和人生观的相互关系？ 144
95．怎样理解人的社会价值与个人价值的辩证统一？ 145
96．如何评价西方思想史上关于“人的价值”的理论？ 147
97．如何认识马克思主义与人道主义的相互关系？ 149
98．如何在坚持物质利益原则的同时反对“一切向钱看”？ 150
99．为什么说“主观为自己、客观为大家”是错误的？ 152
100．怎样理解人的发展与社会进步的统一？ 154