绪论 1
第一节 “社会主义现代人才素质”研究的对象、意义与目的 2
一、“社会主义现代人才素质”的研究对象及其意义 2
二、“社会主义现代人才素质”课的目的 5
第二节 “社会主义现代人才素质”的内容体系与学习方法 9
一、“社会主义现代人才素质”的内容体系 9
二、“社会主义现代人才素质”的学习方法 12
第一章 社会主义现代化与人才培养战略 16
第一节 社会主义现代化面临的任务与形势 16
一、社会主义现代化的艰巨任务 16
二、当代中国面临的机遇与挑战 18
三、优先发展教育是实现现代化的重大决策 21
第二节 社会发展与人才培养战略 22
一、高级人才在现代社会发展中的作用 23
二、发达国家在社会发展中的人才培养战略 24
三、社会主义中国在社会现代化中的人才培养战略 26
第三节 当代大学生在社会主义现代化中的历史地位 29
一、社会发展为当代大学生提供了难得的历史机遇 29
二、当代大学生的历史地位与历史使命 31
三、当代大学生成才目标的选择 34
一、人才素质及其内部结构 37
第二章 社会主义现代人才素质与人才成长 37
第一节 人才素质在人才成长中的作用 37
二、社会主义现代人才素质的构成 40
三、人才素质在人才成长中的作用 42
第二节 社会主义现代人才素质形成的规律 46
一、社会主义现代人才的一般特征 46
二、社会现代化与人才素质的现代化 49
三、人才素质形成的一般规律 52
第三节 社会主义市场经济的建立与新型人才培养 56
一、社会主义市场经济的发展与人才培养模式的转变 56
二、适应市场经济的新型人才素质 58
三、面向21世纪的新型人才素质 61
第三章 大学教育与社会主义现代人才素质的培养 66
第一节 新时期社会主义大学的历史任务 66
一、社会主义大学的根本任务是造就大批卓越人才 66
二、社会主义大学的培养目标与人才规格 69
第二节 社会主义大学教育的特点 78
一、大学教育的目的性、计划性及多样性 78
二、大学生素质的提高与主动性的发挥 80
三、在大学生活中全面提高素质 82
一、大学生活对于人才成长的作用 83
第三节 大学生在大学教育中的发展 83
二、对大学生活的适应 84
三、适应不良与自我调节 86
四、独立自主性是大学生发展的重要课题 88
第四章 大学生的自我完善与人才素质的提高 90
第一节 大学生的身心特征与自我发展 90
一、大学生的一般身心特征 90
二、大学生面临的自我发展课题 95
三、大学生的自我认识 99
一、个性的含义与结构 103
第二节 大学生的个性发展与素质的培养 103
二、大学生个性心理特征的形成和培养 104
三、大学生个性倾向性的发展与调节 107
第三节 大学生的自我完善与素质的提高 111
一、自我完善的科学含义 111
二、自我完善的原则 113
三、自我完善的途径 114
第五章 社会主义现代人才的政治素质 117
第一节 政治素质在人才成长中的作用 117
一、政治与政治素质的含义 117
二、政治素质的结构 120
三、政治素质的作用 124
第二节 当代大学生政治素质的内容 126
一、马克思主义基本观点是政治素质的核心 126
二、爱国意识是政治素质的前提 130
三、社会主义信念是政治素质的根本 133
四、集体主义观念是政治素质的基础 134
第三节 当代大学生政治素质的提高 136
一、学习政治理论 136
二、勇于参与社会政治实践 138
三、加强政治修养 139
四、立志做青年马克思主义者 141
第六章 社会主义现代人才的道德素质 143
第一节 道德素质及其在人才成长中的作用 143
一、道德与道德素质 143
二、道德素质在人才成长中的作用 148
三、道德素质的作用机制 152
第二节 社会主义人才道德素质的内容 155
一、社会主义人才基本道德素质的内容 155
二、市场经济条件下社会道德的演变 158
三、继承和发扬中华传统美德 161
一、提高自我修养的自觉性 164
第三节 大学生道德素质的自我修养 164
二、培养高尚的道德人格 165
三、内省是完善道德人格的主观方法 167
四、实践道德行为是完善道德人格的客观方法 169
第七章 社会主义现代人才的法律素质 172
第一节 法与法律素质 172
一、法与法的本质 172
二、法在社会生活中的功能 178
三、法律素质在人才成长中的作用 185
一、法律知识 188
第二节 社会主义现代人才法律素质的结构与内容 188
二、法制意识 189
三、用法能力 191
第三节 大学生法律素质的培养 192
一、掌握基本法律知识 192
二、增强法制意识 195
三、学会运用法律手段 197
第八章 社会主义现代人才的智能素质 199
第一节 当代科学发展与人才的智能素质 199
一、当代科学的发展对人才的挑战 199
二、当代科学技术发展的总趋势和基本特征 200
三、当代科学发展对人才素质的要求 207
第二节 现代人才的智能素质与知识结构 209
一、什么是智能 209
二、智能结构 210
三、大学生的智能结构的建立 211
四、智能发展与知识结构 213
第三节 大学生智能素质的培养 219
一、注重培养基本能力 219
二、正确认识智力因素与非智力因素的关系 222
三、树立优良学风 225
四、讲究学习方法，科学地运筹时间 226
第九章 社会主义现代人才的创造素质 228
第一节 创造素质是现代人才的最宝贵素质 228
一、现代社会发展与人才的创造力 228
二、创造素质的培养与人的潜能开发 232
第二节 创造性活动与创造智能 236
一、创造性活动的一般规律 236
二、创造智能与人的创造力 240
三、思维定势的突破与发散思维 243
第三节 创造性个性与创造力发挥 247
一、创造力发挥的个性因素 247
二、创造力的个性障碍及其突破 249
三、当代大学生创造个性的培养 252
第十章 社会主义现代人才的社会交往素质 255
第一节 社会交往素质及其在人才成长中的意义 255
一、社会交往素质的含义及其构成 255
二、社会交往素质在人才成长中的意义 258
第二节 科学认识社会交往的一般规律 264
一、交往的本质及其形式 264
二、人际吸引及其影响因素 269
三、交往的艺术 279
一、主动参与交往活动 283
第三节 大学生交往素质的培养 283
二、建立和发展友谊 292
第十一章 社会主义现代人才的心理素质 298
第一节 心理素质及其在人才成长中的意义 298
一、心理与心理素质 298
二、良好心理素质的构成 299
三、心理素质在人才成长中的意义 302
四、良好心理素质的培养 305
第二节 心理健康与挫折承受力 308
一、心理健康的含义及其重要性 308
二、心理健康的标准 311
三、当代社会发展与大学生的心理健康 314
第三节 大学生心理卫生 318
一、心理卫生的含义与意义 318
二、大学生的心理疾病及其表现 320
三、大学生心理障碍的心理机制 323
四、大学生心理障碍的自我调适 325
第十二章 社会主义现代人才的审美素质 328
第一节 现代人才是真、善、美的统一 328
一、美与审美标准 328
二、现代人才是真、善、美的统一 332
第二节 现代人才审美素质的结构 335
一、外在美 336
二、内在美 338
三、现代人才审美素质结构是外在美与内在美的统一 340
第三节 大学生完美人格的塑造 341
一、审美与完美人格的塑造 341
二、大学生完美人格的塑造 344
第四节 大学生审美素质的自我修养 347
一、审美素质自我修养的一般方法 347
二、审美素质自我修养的具体途径 349
后记 355