让学习像呼吸一样自然&华应龙 1
好课，教师进退自如 3
让学习像呼吸一样自然——以教学《量角的大小》为例 5
技能的学习不是简单模仿与训练——以《量角的大小》一课为例 20
一堂课达至的教学新境界——由华应龙《量角的大小》一课谈技能教学 26
让技能教学成为探索与发现的沃土 30
技能教学的方式可以多样化——以《量角的大小》为例 34
我是怎么想到第三个滑梯的 42
找准上一节课存在的问题 45
钱守旺：扬数学课堂魅力 46
我心目中理想的课堂 48
《一亿有多大》课堂教学实录 56
《平行四边形的面积》课堂教学实录 63
感受名师的魅力 69
新课程背景下教师备课应树立的五种意识 71
做一个有魅力的教师 81
徐长青：每一天的教学都为学生一生 85
我的教学观 86
《观察与归纳》（两课时）课堂教学实录及点评 91
让每个生命在我们的课堂之中怒放 103
徐长青老师《观察与归纳》课赏析 107
一段漫长的追问 112
关注学生“最近发展区”，实施有效干预 116
坚持教育与人文关怀相结合 123
和谐、激情、创新——我的好课观 124
《游戏中的数学》课堂教学实录 127
无招胜有招 145
坚持“和谐、激情、创新”的教学原则，追求“人课合一”的教学境界 146
做一个丰富多彩的人 149
张齐华：孕育数学课堂文化 150
想象力——好课的重要标准 151
《圆的认识》课堂教学实录 157
《认识分数》课堂教学实录与点评 173
由《认识分数》一课说开去 190
追寻数学本质彰显课堂智慧——听张齐华老师上《认识分数》一课 192
好课，向谁去借智慧？——《认识分数》一课的三则小插曲 195
行走在儿童经验世界的边缘——由《认识分数》一课说开去 199
好课是从心灵深处流淌出来的 205
黄爱华：关注细节、提升教学智慧 210
课堂——学生放飞心灵的天空 212
《数的大小比较》课堂教学实录 220
《24时记时法》课堂教学实录 243
教学也是创造 253
创造活的数学课堂 255
让思维在成功的欢乐中跳跃——我教苏教版三年级《万以内数的大小比较》 260
关注细节，提升教学智慧 267