第一章 绪论 1
1.1 什么是语文现代化 1
1.2 我国语文现代化运动的历史概况 3
1.3 有关语文现代化的几个认识问题 6
1. 拼音化的方向现在不提了，文字改革是否已经失败、已经取消了 6
2. 汉字改革是不是要废除汉字 8
3. 计算机(电脑)已经能够处理汉字，效率比拼音文字还高，汉字改革还有必要吗 9
1.4 新时期语言文字工作的方针和任务 11
【附录】奇文共欣赏 13
受留学生青睐的中文信息处理课 16
北京语言学院举行首届中外学生中文电脑输入技术竞赛 17
第二章 大力推广普通话 19
2.1 什么是普通话 19
2.2 汉民族共同语--普通话的形成和确立 22
1. 书面共同语的沿革 22
2. 北京语音作为标准音地位的确立 23
【几个术语的解释】官话、国语、普通话、华语 26
2.3 推广普通话的必要性 27
1. 现代化的经济建设需要推广普通话 27
2. 普及教育和提高教育质量需要推广普通话 29
3. 国家的统一、民族的团结及社会的广泛交往需要推广普通话 30
1. 前30年做了开创性、基础性的工作 32
2.4 新中国成立后的推广普通话工作 32
4. 国防现代化需要推广普通话 32
5. 实行对外开放、提高汉语国际地位需要推广普通话 32
2. 新时期积累了新的经验 33
2.5 新时期推广普通话的方针和任务 36
1. 推广普通话工作的方针 36
2. 推广普通话工作的任务 36
3. 推广普通话工作的政策 37
2.6 我国台湾和国外新加坡的经验 38
1. 我国台湾推行国语的情况和经验 38
2. 新加坡的推行华语运动 39
1. 方言优越感 41
2.7 推广普通话工作中的问题 41
2. 以说方言为美 42
3. 电影、电视剧中的领袖人物讲方言 42
4. 方言小品盛行 43
2.8 怎样学好普通话 43
1. 学习普通话要有兴趣，主动积极 43
2. 掌握好学习普通话的工具--《汉语拼音方案》 43
3. 掌握自己方言与普通话的对应规律，找出难点，克服难点 44
4. 学好普通话要多听、多练、多讲，持之以恒 44
1. 实现汉字规范化、标准化的必要性 47
3.1 汉字规范化、标准化概说 47
第三章 实现汉字的规范化、标准化 47
2. 什么是规范汉字，什么是不规范汉字 49
3.2 新中国成立前对简体字的提倡、研究和推行 50
1. 汉字简体字源远流长 50
2. 简体字用于正式场合的提出 51
3. 对汉字简化理论的建树 51
4. 对简体字资料的搜集、整理和研究 53
5. 汉字简化的实际行动 54
3.3 新中国成立后的汉字简化工作和整理、研究工作 56
1. 汉字简化、整理和研究工作的成绩 57
2. 对汉字简化、整理和研究成绩的评估问题 61
3. 简化汉字工作的经验教训 64
3.4 为实现汉字的规范化、标准化而斗争 67
1. 新形势、新任务 67
2. 关于社会用字混乱问题 67
3. 评所谓“识繁写简” 70
4. 实现汉字规范化、标准化的措施 72
第四章 语文现代化和社会信息化 77
4.1 发展中的信息化社会 77
4.2 语文现代化和社会信息化的关系 80
4.3 关于汉字的键盘输入 84
1. 我国已经基本解决了汉字的键盘输入问题 84
2. 汉字的键盘输入法需要进一步完善 86
4.4 中文信息处理研究与发展的现状简介 89
第五章 汉语书面形式的现代化 93
5.1 中文横排的确立 93
1. 中文横排的实现及其原由 93
2. 横排横写的优越性 97
5.2 标点符号的逐步完善 98
1. 中文采用新式标点符号的沿革 98
2. 从三套标点符号看发展变化 102
3. 标点符号的规范与活用 104
1. 汉语书面语言中阿拉伯数字的提倡和试用 107
5.3 阿拉伯数字的采用 107
2. 阿拉伯数字进入汉语书面语：大势所趋 108
3. 数字用法规范的逐步完善 110
5.4 拉丁字母进入汉字的行列 111
1. 汉字夹用拉丁字母的多种类型 111
2. 拉丁字母夹用方兴未艾 113
第六章 汉字的性质、特点、功能和前景 117
6.1 汉字性能概说 117
1. 现代汉字的性质 117
2. 汉字的特点 119
3. 汉字的功能概说(汉字与汉语拼音的比较) 121
1. 1982年～1987年 123
2. 1988年～1992年 123
6.2 新时期关于汉字问题论争的概况 123
6.3 汉字问题论争要点分析 126
1. 关于汉字的性质 126
2. 学习汉字困难还是容易 129
3. 汉字是不是好用的工具 137
4. 汉字有没有特殊的功能 140
5. 关于汉字的前景 146
6.4 试谈我国文字的前景--双文制 147
第七章 汉语拼音运动的历史回顾 151
7.1 拉丁字母传到中国 151
1. 我国原来没有拼音字母 151
2. 外国人把拉丁字母带到中国 152
7.2 切音字运动 154
1. 清朝末年的社会背景 154
2. 卢戆章揭开了汉字改革的帷幕 155
3. 切音字方案多数是汉字笔画式 156
4. 切音字运动的主流 157
5. 切音字运动的历史功绩 159
7.3 注音字母运动 161
1. “读音统一会”开会的情况和成果 161
2. 注音字母的推行和应用 162
7.4 国语罗马字运动 162
1. “五四”运动前后对文字改革问题的热烈讨论 163
2. 国语罗马字方案的制定和推行 164
3. 国语罗马字的特点 165
【台湾修订国语罗马字方案】 165
7.5 拉丁化新文字运动 165
1. 中国拼音文字的伟大实验 165
2. 拉丁化新文字运动是历史的必然 167
3. 星星之火导致燎原之势--拉丁化新文字的传播 169
4. 伟大的实验带来重大的收获 171
7.6 《汉语拼音方案》的诞生 175
1. 文字改革机构的建立和方案改革目标的确立 175
2. 汉语拼音字母样式的确定 175
3. 汉语拼音方案草案的讨论、修改和通过 176
4. 《汉语拼音方案》的主要内容及其评价 177
【毛泽东谈拉丁字母】 178
第八章 《汉语拼音方案》及其应用 181
8.1 有关《汉语拼音方案》的几个问题 181
1. 《汉语拼音方案》为什么采用拉丁字母 181
2. 《汉语拼音方案》是拼写现代汉民族共同语的 184
3. 《汉语拼音方案》采用的是音素化的音节拼写法 184
4. 《汉语拼音方案》中拉丁字母与北京语音的适当配合 185
5. 《汉语拼音方案》规定了字母名称 186
6. 音节分界法 186
7. 其他问题 187
3. 拼写现代汉语为什么要分词连写 188
2. 汉语拼音正词法有什么必要 188
8.2 关于《汉语拼音正词法基本原则》 188
1. 什么是汉语拼音正词法 188
4. 《汉语拼音正词法基本规则》重点问题解说 189
8.3 汉语拼音的应用 192
1. 汉语拼音是一年级小学生的必修课 193
2. 汉语拼音是扫除文盲和推广普通话的有力工具 193
3. 汉语拼音是少数民族学习汉语文的重要工具 195
4. 汉语拼音是发展和提高我国特殊教育的有力工具 195
5. 汉语拼音是对外汉语教学不可缺少的工具 195
6. 汉语拼音促进了民族文字的创制工作 196
7. 汉语拼音用于拼音电报有成绩 196
8. 汉语拼音用于序列索引效果好 197
9. 汉语拼音在海军视觉通讯中起了重要的作用 198
10. 用汉语拼音给产品型号命名 198
11. 汉语拼音用于中文电脑 198
12. 汉语拼音成为国际标准 199
8.4 “注音识字，提前读写”的教学改革经验 199
1. “注音识字，提前读写”实验概况和基本做法 199
2. 黑龙江省“注音识字，提前读写”实验的回顾 200
3. “注音识字，提前读写”实验效果举例 201
4. “注音识字，提前读写”的意义和价值 202
1. 新形声字行不通 207
9.1 《汉语拼音方案》以外的汉语拼音文字方案难以行得通 207
第九章 汉语拼音文字研究 207
2. “综合文字”不会受欢迎 209
9.2 汉语拼音文字应当以《汉语拼音方案》为基础 210
9.3 同音词的区分问题 214
1. 同音词区分问题的提出 214
2. 汉语拼音的同音词问题并不严重 215
3. 需要解决的同音词区分问题 216
4. 同音词分化的原则 216
5. 语音分化同音词的具体方法 217
6. 单音节同音词的变体写法 218
1. 关于标调范围的意见 219
9.4 汉语拼音技术应用中的标调问题 219
2. 声调符号的优点和缺点 220
3. 适合技术处理的标调法 221
【字母标调法的一些设计】 222
【区分同音词问题参考文献】 222
【汉语拼音标调问题参考文献】 223
【附录1】纪念语文现代化运动100周年倡议书 225
【附录2】语文现代化运动100周年纪念会在北京举行 229
【附录3】语文现代化运动100周年纪念文章综述 231
【附录4】纪念语文现代化运动100周年国内外刊物发表的部分文章目录 242
【附录5】“双文制”论述集粹 244