第一章 思想政治教育学科的任务、对象和方法 1
第一节 思想政治教育学科的任务 1
第二节 思想政治教育学科的研究对象 4
第三节 思想政治教育学科的研究方法 6
第二章 思想政治教育的历史考察 10
第一节 历史上各阶级思想政治教育的发展 11
第二节 对历史上各阶级思想政治教育理论的辩证考察 24
第三节 马克思主义思想政治教育理论的形成和发展 33
第三章 政治思想的产生及其规律 42
第一节 政治思想的产生 42
第二节 政治思想的特点 48
第三节 政治思想的发展规律 56
第四章 思想政治教育同其它学科的关系 71
第一节 思想政治教育同马克思主义哲学 71
第二节 思想政治教育与马克思主义关于人的学说 75
第三节 思想政治教育与伦理学 88
第四节 思想政治教育与行为学 95
第五节 思想政治教育与心理学 102
第六节 思想政治教育与信息科学 107
第七节 思想政治教育与系统科学 112
第五章 思想政治教育的本质 116
第一节 思想政治教育是一种社会现象 116
第二节 思想政治教育与社会经济制度的关系 119
第三节 思想政治教育与社会政治制度的关系 125
第四节 思想政治教育的相对独立性 126
第六章 思想政治教育的目的、地位 131
第一节 确立思想政治教育目的的依据 131
第二节 思想政治教育的目的 142
第三节 思想政治教育的地位 151
第七章 思想政治教育的内容 162
第一节 思想政治教育包含着政治教育与思想教育 163
第二节 系统的马克思主义理论教育 168
第三节 系统的共产主义理论体系教育 170
第四节 爱国主义与国际主义教育 193
第五节 社会主义民主和法制教育 198
第六节 劳动态度和纪律教育 208
第八章 思想政治教育的原则 217
第一节 服务的原则 217
第二节 疏导的原则 219
第三节 身教重于言教，身教与言教相结合的原则 221
第四节 思想政治教育同经济工作一起抓的原则 223
第五节 严格要求和信任爱护的原则 226
第六节 理论和实践相结合的原则 228
第七节 思想政治教育的同时性、多端性、重复性原则 230
第八节 思想政治教育中以防为主的原则 232
第九节 实事求是的原则 233
第九章 思想政治教育的规律 236
第一节 人的政治思想的形成和活动的规律 236
第二节 思想政治教育的规律 244
第十章 教育对象的科学分析 263
第一节 科学分析教育对象的重要性 263
第二节 思想政治教育与受教育者身心发展的关系 265
第十一章 思想政治教育的方法 275
第一节 调查研究的方法 276
第二节 正面灌输的方法 283
第三节 感情诱导的方法 286
第四节 点面结合的方法 290
第五节 帮助转化的方法 295
第六节 系统教育的方法 298
第七节 分析矛盾的方法 302
第八节 典型示范的方法 304
第十二章 思想政治教育的领导者及其领导系统 309
第一节 思想政治教育领导者的作用 309
第二节 思想政治教育领导者的条件 312
第三节 思想政治教育的领导系统 317