第一章 绪论 1
第一节 创造心理学的研究对象及主要内容 1
一、创造心理学的研究对象 1
二、创造心理学的研究内容 2
第二节 为什么要学创造心理学 6
一、学习创造心理学，有助于开发人们的创造力 7
二、学习创造心理学能帮助我们训练创造性思维 7
三、学习创造心理学有利于我们发挥创造性才能 8
第三节 学习、研究创造心理学的方法 8
一、观察法 8
二、传记法 10
三、调查法 11
四、比较研究法 11
五、测验统计法 12
六、实验法 12
第二章 创造力 13
第一节 创造力的概念 13
一、创造与创造力 13
二、对创造力的科学理解 15
第二节 创造力的结构与模式 17
一、创造力的静态结构 17
二、创造力的动态结构 19
三、创造力的多元性特征 22
第三节 创造力的测量 24
一、创造力测量的基本原则 24
二、创造力测量的基本方法 25
三、创造力的测量工具 29
四、正确利用测量工具 33
第三章 创造心理概述 35
第一节 创造的个性心理特征 35
一、创造与需要、动机 35
二、创造与意志、情感 41
三、创造个性的优良品质 44
第二节 创造力发展的个体差异 48
一、创造力发展的性别差异 48
二、创造力发展中的特殊才能 52
三、天才的创造力 55
四、个体年龄与发明创造的关系 58
五、青年创造力的发展 63
第三节 妨碍创造力发展的心理因素 67
一、妨碍创造力发展的不良心理因素 67
二、妨碍创造力发展的不良个性品质 72
第四章 创造环境 75
第一节 创造环境分析 75
一、创造与创造环境 75
二、妨碍创造力的社会环境因素 79
三、妨碍创造力的自我环境因素 82
第二节 创造者的成长环境 85
一、家庭环境 85
二、学校教育 86
三、社会环境 88
第三节 创造环境的优化 89
一、创造环境的优化原则 89
二、社会环境的优化 92
第五章 创造力的培养与创造方法 96
第一节 创造性思维训练 96
一、思维的一般牲特征 96
二、思维的基本形式 98
三、创造性思维方法 102
四、创造性思维的培养 106
第二节 创造素质的培养 111
一、创造素质 111
二、培养学生创造素质的几点思考 114
第三节 创造的一般方法 119
一、类比发明法 119
二、模仿创造法 121
三、分析法 123
四、智力激励法 124
五、联想发明法 125
六、希望点列举法 126
附录一 创造性素质的自我测试 128
附录二 创造力自我测验（一） 130
创造力自我测验（二） 133
创造力自我测验（三） 134
参考答案 136
附录三创造性思维练习内容简介 138
参考文献 142
后记 144