第一章 青年伦理学研究的对象和方法 1
第一节 从马克思主义伦理学谈起 1
一、什么是伦理学 1
二、马克思主义伦理学的科学性 2
第二节 青年伦理学的兴起 5
一、青年对人生的探索和思考 5
二、青年伦理学研究的对象和任务 8
三、青年伦理学的研究方法 11
第二章 青年身心发展与道德 16
第一节 青年身心发展的特点 16
一、什么是青年期 16
二、青年身心发展的特点 17
第二节 青春发育与道德 19
一、重视青春期的到来 19
二、青春期教育与道德 20
第三节 青年自我意识的发展与道德 22
一、什么是自我意识 22
二、道德在青年自我意识发展中的作用 23
第四节 个性发展与道德 25
一、心理学理解的个性 25
二、个性发展与道德 26
第五节 青年的情绪、情感控制与道德 29
一、什么叫情绪 29
二、青年情绪与情感的特点 29
三、青年情绪、情感的控制与思想道德修养 31
第三章 调节青年人际关系的道德原则 34
第一节 青年所处的人际关系 34
一、人际关系的基本含义 34
二、青年人际关系的特点 35
三、青年人际关系的道德调节 37
第二节 社会主义人道主义 39
一、人道主义与社会主义人道主义 39
二、社会主义人道主义的主要内容 41
三、人道主义与青年的社会交往 44
第三节 社会主义爱国主义 45
一、爱国主义是个历史范畴 45
二、社会主义爱国主义的基本要求 47
三、爱国主义与青年的社会责任 50
第四节 集体主义 51
一、集体主义原则的历史必然性 51
二、集体主义的基本内容 52
三、集体主义与人的全面发展 55
第四章 青年的社会公德和文明行为 58
第一节 社会公德 58
一、社会公德的含义 58
二、社会公德的基本内容 60
第二节 文明行为 62
一、文明行为的含义 62
二、文明行为的重要内容 64
第五章 青年的职业道德 68
第一节 职业道德概述 68
一、职业和职业道德 68
二、职业道德的一般特点 69
三、社会主义职业道德的作用 70
第二节 青年应遵循的职业道德要求 72
一、青年与职业道德 72
二、社会主义职业道德的基本要求 73
三、职业道德的类型 75
第六章 青年的恋爱道德 86
第一节 爱情的含义 86
一、从两个多年前的一场讨论谈起 86
二、庸俗低级的“杯水主义” 88
三、爱情是人的自然要求与社会要求高度统一的产物 89
第二节 青年恋爱期的道德要求 90
一、爱情必须是纯洁的 90
二、正确看待美 91
三、爱情必须忠贞和专一 92
四、正确认识恋爱自由 94
五、正确对待失恋，克服单相思 96
六、反对婚前性行为 99
第七章 青年的婚姻家庭道德 101
第一节 人类婚姻简史 101
一、什么是婚姻 101
二、从群婚制到对偶婚 102
三、对一夫一妻制婚姻制度的考察 104
第二节 青年婚姻中的道德问题 107
一、婚姻必须以爱情为基础，男女婚姻自主 107
二、实行一夫一妻制，做到爱情专一，真诚相爱 109
三、实行夫妻双方权利平等 110
四、禁止三代以内旁系血亲之间的婚姻 111
五、在离婚问题上取慎重态度 112
第三节 家庭概述 114
一、家庭的含义和作用 114
二、对私有制社会中家庭的考察 115
三、社会主义社会新家庭的特点 116
第四节 青年要正确处理家庭中的各种关系 118
一、夫妻双方互敬互爱互助互让 118
二、坚持男女平等，长幼平等 119
三、抚养儿童，赡养父母，尊敬老人 120
四、实行计划生育 120
第八章 社会道德的内化 122
第一节 社会化与道德的内化 122
一、人的社会化 122
二、道德社会化与道德的内化 125
第二节 青年道德内化的条件和特点 126
一、社会道德内化的过程 126
二、影响青年道德内化的因素 128
三、青年道德内化过程中存在的矛盾与特点 131
第三节 义务和良心对道德内化的作用 133
一、义务在道德内化中的作用 134
二、良心在道德内化中的作用 135
第九章 青年的道德评价 138
第一节 道德评价的特点和标准 138
一、道德评价的特点 138
二、道德评价的标准 139
三、善与恶的相互关系 141
第二节 道德评价的根据 142
一、动机和效果 142
二、动机论与效果论的片面性 143
三、坚持动机和效果的统一观 145
第三节 道德评价的方式 146
一、道德评价的方式 146
二、内心信念和良心的作用 148
三、社会舆论与内心信念的相互关系 149
第四节 青年道德判断能力的培养 150
一、道德判断及其意义 150
二、青年道德判断的形成及其特点 152
三、青年道德判断能力的培养 153
第十章 青年的道德选择 157
第一节 青年与道德行为 157
一、行为的本质 157
二、道德行为的特征 158
三、青年与道德行为的关系 159
第二节 道德选择中的自由和必然的关系 161
一、什么是道德选择 161
二、道德选择中的自由和必然的辩证关系 162
第三节 道德冲突及选择目的和手段的统一 164
一、道德冲突 164
二、道德选择中目的和手段的统一 164
第四节 青年道德选择能力的培养 167
一、培养道德选择能力的必要性 167
二、个性心理特征与选择能力的培养 168
三、义务、良心在道德选择中的作用 171
第十一章 道德与经济 174
第一节 道德与经济的一般关系 174
一、社会经济关系对道德的决定作用 174
二、道德的相对独立性及其反作用 177
第二节 经济体制改革决定道德进步 179
一、经济改革促进道德的发展 179
二、改革实践提出了伦理学新课题 181
第三节 道德促进经济改革的深入发展 184
一、道德与改革的一致性 184
二、加强道德教育 促进经济改革 185
第十二章 道德与科学 189
第一节 道德与科学的一般关系 189
一、什么是科学 189
二、道德与科学关系种种 190
第二节 科学是道德发展的巨大杠杆 194
一、科学推动了社会和个人道德的进步 194
二、科学促进了道德科学理论的发展 196
第三节 道德是科学发展的重要条件 201
一、道德与科学不完全同步的原因 201
二、道德因素对科学发展的影响 203
第十三章 道德与法 207
第一节 法的概念及其在社会中的地位和作用 207
一、法的科学概念 207
二、法在杜会中的地位和作用 209
第二节 道德与法的区别和联系 212
一、道德与法在调节社会关系中的不同特点 212
二、道德与法在调节社会关系中的相互联系 213
第三节 社会主义道德与法律同青少年成长的关系 215
一、青少年违法犯罪的道德因素 215
二、社会主义道德和法律对青少年成长的影响 218
第十四章 道德与美 221
第一节 美与善的区别和联系 221
一、美及其本质 221
二、美与善的区别和联系 224
第二节 道德领域里的审美意义和审美价值 229
一、道德领域里的审美意义 229
二、道德领域的审美标准 232
第十五章 道德与成才 237
第一节 什么是人才 237
一、人才的含义 237
二、人才的类别和层次 237
三、几种成才模型 240
四、青年期是成才的最佳时期 241
第二节 道德与青年成才的关系 241
一、人才构成的内外因素 242
二、道德在人才构成诸因素中的地位 243
三、道德品质对成才的影响 245
四、青年成才的思想品德要求 248
第十六章 道德与生活方式 251
第一节 生活方式的基本含义 251
一、什么是生活方式 251
二、生产方式和生活方式 252
三、社会诸因素对生活方式的制约 254
第二节 道德与生活方式的交互作用 256
一、道德与生活方式的异同 256
二、社会生活方式对道德的制约 258
三、道德对社会生活方式的影响 260
第三节 道德和生活方式在改革中的变迁 262
一、改革推动了道德和生活方式的进步 262
二、生活方式的变革和道德调节 263
第十七章 青年人生观 267
第一节 青年人生观的形成 267
一、什么是人生观 267
二、人生观形成的生理和心理基础 269
三、人生观形成的社会诸因素 270
第二节 影响当代青年人生观的几种理论 273
一、历史上人生观理论对当代青年的影响 273
二、共产主义人生观对青年的指导 276
三、社会主义人生观 278
第三节 人生价值观在人生观中的地位 280
一、人生价值观的含义及其历史考察 280
二、人生价值观在人生观中的重要地位 283
第十八章 青年理想 285
第一节 理想和理想的层次 285
一、什么是理想 285
二、理想的层次 286
三、理想的作用 287
第二节 理想与现实 288
一、社会理想与现实 288
二、道德理想与现实 291
三、职业理想与现实 292
四、生活理想与现实 294
第三节 青年道德理想 296
一、什么是青年的道德理想 296
二、道德境界与理想人格 297
三、塑造真善美统一的理想人格 298
第四节 当代青年个人理想的选择 300
一、青年时代是树立远大理想的黄金时期 300
二、青年理想选择需要注意的几个问题 302