一、领导与领导者 1
1.什么是领导？领导是怎样产生和发展的？ 1
2.领导有哪些主要类型？ 2
3.什么是政治领导？ 4
4.什么是业务领导？ 4
5.什么是行政领导？ 5
6.什么是学术领导？ 5
8.什么是被领导者？领导者与被领导者的关系如何？ 6
7.什么是领导者？领导者的本质是什么？ 6
9.为什么党的干部必须全心全意为人民服务？ 7
10.社会主义条件下的领导者有何责任？ 8
11.在社会主义条件下，领导者应如何正确理解和运用人民赋予的权力？ 9
12.什么是领导科学？它的研究对象是什么？ 10
13.为什么说领导科学的产生有其客观必然性？ 11
14.现代领导工作有什么特点？ 13
15.社会主义领导科学建立的理论基础是什么？ 14
16.社会主义领导科学有什么特点？ 15
17.学习领导科学有何重大意义？ 16
18.学习和研究领导科学的方法是什么？ 17
二、信息、预测、决策 19
19.什么是信息？信息有什么特征？ 19
20.什么是信息流？ 19
21.什么是信息反馈？ 20
22.什么是信息沟通？它有哪些类型？ 20
23.信息沟通主要经过哪几个程序？ 21
24.如何进行信息处理？ 22
25.现代信息社会有什么特征？ 23
26.什么是预见？领导工作中的科学预见包括哪些内容？ 24
27.什么是预测？什么是科学预测？ 25
28.科学预测主要有哪些基础原理？ 25
29.什么是预测的连续性原理？ 27
30.什么是预测的因果性原理？ 27
31.什么是预测的相似性原理？如何根据这一原理进行预测？ 28
32.在运用预测原理进行预测时，应注意些什么问题？ 29
33.什么是前导预测和追踪预测？科学预测对实行领导控制有何意义？ 30
34.科学预测的基本程序是什么？ 30
44.什么是宏观决策、中观决策和微观决策？ 32
35.进行科学预测通常有哪几种方法？ 32
37.什么是数学模型预测法？ 33
36.什么是经验判断预测法？ 33
38.什么是模拟实验预测法？ 34
39.什么是科学决策？ 34
40.科学的领导决策有哪些主要类别？ 35
41.什么是中央决策、地方决策和部门、单位决策？ 36
42.什么是集体决定决策、会议决定决策和个人决定决策？ 36
43.什么是战略性决策、战役性决策和战术性决策？ 37
45.什么是情况确定性决策、情况稍不确定性决策、情况较不确定性决策和情况极不确定性决策？ 38
46.什么是常规性决策和非常规性决策？ 39
47.什么是绝对性决策和建议性决策？ 40
48.什么是原始性决策和追踪性决策？ 40
49.改正性决策和原始性决策相比较有哪些基本特征？ 41
50.什么是最优决策和满意决策？ 42
51.什么是单目标决策和多目标决策？ 43
52.什么中风险性决策和搏弈性决策？ 43
53.领导决策的科学分类对实际工作有何重要意义？ 43
54.领导的科学决策应遵循的原则是什么？ 44
55.什么是决策工作和决策行动？ 46
56.怎样科学地制定领导决策？ 46
57.什么是决策目标？确立决策目标在决策过程中的地位如何？ 47
58.领导者应如何正确地确定决策目标？ 48
59.领导者怎样进行方案评估和选优？ 49
60.在方案评估过程中，领导者在组织和领导方法上应注意什么问题？ 49
61.在方案选优时，领导者应注意作哪些社会心理分析？ 50
62.领导者怎样组织决策实施？ 51
63.决策程序的科学确定对实行科学的领导有何重大意义？ 52
64.如何正确认识决策在领导活动中的重要地位？ 53
65.决策在领导活动中有何重要作用？ 54
66.在决策工作中需要采取哪些科学方法？ 55
67.用经验判断法进行决策通常适用于何种情况？ 56
68.什么是决策中的数学分析方法？ 57
69.什么是决策树图法？ 58
70.决策方法的共同点是什么？ 59
71.要提高决策水平，通常应建立哪些组织结构？ 61
73.现代咨询机构产生的历史条件是什么？ 62
72.什么是咨询和咨询机构？ 62
74.国外咨询机构主要有哪些特点？ 63
75.咨询顾问机构对领导工作有何意义？ 64
76.我国的咨询机构主要有哪些组织形式？ 65
77.我国的咨询业务大体上可分为哪些类别？ 66
78.领导者应如何认识和发挥专家在决策中的地位和作用？ 68
79.领导者应具备哪些决策素养？ 70
三、知人善任 72
80.知人善任的基本含义和内容是什么？ 72
81.领导者为什么必须善于发挥人才群体的作用？ 73
82.为什么说知人善任是领导者的基本职能？ 74
83.领导者知人善任有何重要意义？ 76
84.识别干部如何坚持和运用马克思主义基本观点？ 76
85.什么是培训干部的“会议法”和“个案法”？ 77
86.要正确地识别干部，必须打破哪些陈腐观念？ 78
87.选拔干部为什么要坚持群众路线？ 80
88.走群众路线选拔干部有哪些基本步骤和要求？ 82
89.选贤任能应坚持哪些原则？ 82
90.领导者如何贯彻事业为本、人才为重的原则？ 84
91.领导者选拔干部为什么必须坚持大公无私、任人唯贤的原则？ 85
92.新时期干部的德与才包括哪些内容？ 86
93.选拔干部如何贯彻德才兼备的原则？ 87
94.选拔干部如何坚持“五湖四海”的原则？ 88
95.选拔干部如何贯彻培养教育的原则？ 89
96.选贤任能如何贯彻扬长避短、各尽其能的原则？ 90
97.选贤任能如何贯彻合理搭配、发挥整体效能的原则？ 91
98.使用干部如何贯彻量才用人、职能相称的原则？ 92
100.使用干部应如何坚持激励爱护的原则？ 93
99.任用干部如何贯彻用人不疑、疑人不用的原则？ 93
四、思想政治工作 95
101.为什么说思想政治工作是领导者的基本职能？ 95
102.为什么说群众是领导工作的基础？ 96
103.为什么说思想政治工作是发动群众的根本措施？ 96
104.思想政治工作中为什么必须以马列主义、毛泽东思想为指导思想？ 97
105.在领导工作中为什么必须加强思想政治工作？ 98
106.思想政治工作的职能是什么？ 99
107.思想政治工作有哪些特点？ 100
108.思想政治工作的规律是什么？ 101
109.思想政治工作的主要原则和方法是什么？ 103
110.思想政治工作如何贯彻理论联系实际的原则？ 104
111.思想政治工作如何贯彻民主的原则？ 105
112.如何贯彻表扬与批评相结合的原则？ 106
113.如何贯彻提高思想认识同解决实际问题相结合的原则？ 108
114.卓有成效的思想政治工作应具备哪些条件？ 110
115.思想政治工作为什么必须依靠群众？ 111
117.人的思想的产生和发展有哪些特点？ 113
116.在思想政治工作中为什么教育者必须先受教育？ 113
118.什么是态度？人的态度有何特征？ 115
119.如何运用人们的心理特点做好人的思想工作？ 116
120.思想政治工作为什么必须坚持疏导的方针？ 116
121.什么是思想政治工作的宏观艺术？ 118
122.思想政治工作如何运用制度的艺术？ 119
123.思想政治工作如何运用语言的艺术？ 121
129.开展批评主要有哪些方法？ 121
124.思想政治工作如何运用考核的艺术？ 122
125.思想政治工作如何运用灌输的艺术？ 123
126.思想政治工作的微观艺术是什么？ 124
127.什么是感化法？感化法有哪些基本形式？ 124
128.什么是批评法？开展批评的原则是什么？ 126
130.什么是激励法？它有哪些主要形式？ 127
131.什么是示范法？运用示范法应注意哪些问题？ 129
132.什么是对比法？如何正确运用对比法？ 130
133.什么是群帮法？在运用群帮法做政治思想工作时，应如何发挥骨干队伍的作用？ 131
134.什么是预防法？ 132
136.什么是协调法？它包括哪些内容？ 133
135.什么是吸引法？它的主要内容是什么？ 133
137.什么是钝化法？ 134
138.什么是严厉法？应如何运用这种方法？ 135
139.什么是思想政治工作的延缓法？ 136
140.什么是迂回法？这种方法的运用主要表现在哪些方面？ 137
141.政工干部应具备哪些基本的职业道德修养？ 138
142.政工人员应具有什么样的知识结构？ 139
143.政工干部应具备什么样的能力结构？ 139
144.什么是组织？组织是怎样产生的？ 141
五、领导组织 141
145.组织与领导的关系是什么？ 142
146.组织有哪些类别？ 142
147.组织的一般特征是什么？ 144
148.现代组织有哪些特征？ 144
149.为什么说组织是领导者与被领导者之间的纽带和桥梁？ 145
150.为什么说组织是领导者、被领导者改造客观世界的必备工具？ 145
151.组织的活动为什么必须坚持民主集中制原则？ 147
152.什么是组织结构？组织结构确立的客观依据是什么？ 148
153.组织结构的确立应遵循哪些原则？ 149
154.组织结构有哪些类型？ 150
155.现代组织结构一般有哪些部分组成？ 152
156.组织结构为什么要不断进行调整？ 153
157.组织机构的设置应遵循哪些原则？ 154
158.组织机构的设置一般有几个步骤？ 155
159.领导者应该怎样正确使用组织机构？ 156
160.组织机构的改革有哪些基本步骤？ 157
161.如何进行组织分析？ 158
162.什么是精兵简政？它包括哪些内容？ 159
163.如何科学地实施精兵简政？ 159
164.什么是领导班子？它的基本特点是什么？ 160
165.怎样衡量一个领导班子的结构是否科学化？ 161
166.结构科学化的领导班子有什么突出优点？ 162
167.实现领导班子结构科学化的必要性是什么？ 162
168.领导班子结构科学化的标准是什么？ 163
169.实现领导班子结构科学化有哪些基本途径？ 163
170.为什么说领导班子结构科学化是实施系统性领导的需要？ 164
171.为什么说领导班子结构科学化是实施创造性领导的需要？ 165
172.为什么说领导的高效率取决于领导班子结构的科学化？ 165
173.什么是领导班子的梯次年龄结构？它的基本点是什么？ 166
174.如何正确理解领导班子的年轻化？ 167
175.什么是领导班子合理的专业知识结构？它的基本点是什么？ 168
176.建立领导班子合理的专业知识结构应注重哪些问题？ 169
177.什么是领导班子的较好的智能结构？ 170
178.什么是领导班子精干配套的工作结构？ 171
179.什么是领导班子协调的气质结构？ 172
181.干部制度改革应从哪些方面入手？ 173
180.如何搞好第三梯队建设？ 173
六、领导方法和艺术 175
182.什么是基本的领导方法？它是怎样形成的？ 175
183.为什么说马克思主义普遍真理是基本领导方法的理论基础？ 177
184.我党在长期革命实践中总结的具体领导方法有哪几种？ 178
185.什么是领导与群众相结合的领导方法？ 181
186.领导者应当坚持哪些正确的群众观点？ 182
188.什么是“走马观花和下马看花”的工作方法？ 183
187.什么叫“解剖麻雀”的工作方法？ 183
189.什么是“蹲点、种试验田”的工作方法？在运用这一方法时必须遵守的规则是什么？ 184
190.什么叫做“弹钢琴”的工作方法？ 184
191.什么是一般和个别相结合的领导方法？ 185
192.一般号召和个别指导相结合的领导方法的理论依据是什么？ 185
193.在新形势下如何继承和发展基本领导方法？ 186
194.当前我们在运用传统的群众路线领导方法时应贯彻哪些原则？ 187
195.为什么说调查研究是领导工作的首要任务？ 189
196.怎样才能做到正确地调查研究？ 190
198.典型调查一般要经过哪几个程序？ 191
197.什么是典型调查？ 191
199.选择调查典型的方法有哪些？ 192
200.为什么说典型调查带有一定的局限性？应如何避免这种局限性？ 193
201.什么是抽样调查？ 194
202.抽样调查有哪些主要功用？ 194
203.样本抽选的方法通常有哪几种？ 195
204.什么是样本推算？如何进行样本推算？ 196
205.为什么说抽样调查带有一定的局限性？ 197
206.什么是重点调查？这种方法有何特点？ 197
208.对调查结果进行研究的根本方法是什么？ 198
207.重点调查、典型调查与抽样调查有何区别和联系？ 198
209.现代调查研究的特点有哪些？ 199
210.民意测验调查方法的产生和发展经历哪几个阶段？ 200
211.什么是系统与系统方法？ 201
212.什么是系统工程？ 202
213.运用系统方法应掌握哪些原则？ 202
214.应用系统方法应遵循的步骤是什么？ 204
215.怎样进行系统评价？ 205
216.系统方法在领导活动中有何作用？ 206
218.什么是层次论方法？ 207
217.领导者怎样才能应用好系统方法？ 207
219.什么是控制论方法？它有何特征？ 208
220.什么是度量研究方法？ 209
221.什么是可靠性？可靠性工程包括哪些内容？ 210
222.什么是可行性研究？它的作用是什么？ 211
223.什么是领导艺术？领导艺术与领导科学是什么关系？ 212
224.领导艺术有何特点？ 213
225.领导者在群众中享有威望的原则是什么？ 214
226.领导班子不孚众望通常有哪些表现？应如何纠正？ 216
227.什么是授权的领导方法？这种领导方法有什么优点？ 218
228.运用授权领导方法应遵循的准则是什么？ 219
229.运用授权领导方法应掌握哪些技巧？ 220
230.会议的功能是什么？ 221
231.会议的类型有哪些？ 222
232.主持会议的要领是什么？ 223
233.开会应注意哪些事项？ 224
234.主持执行性协调会的原则是什么？ 225
235.主持政策性研究会的原则是什么？ 225
236.提高会议的效率有哪些方法？ 227
237.会议主持者应如何对待与会者中的沉默者？ 228
238.会议主持者应具备什么样的素质修养？ 228
239.如何计算会议成本？ 231
七、领导者的作风和素养 232
240.什么是作风？什么是领导作风？ 232
241.社会主义条件下领导者作风的实质是什么？ 232
242.领导者的作风在领导活动中有何重要作用？ 234
244.领导者应保持和发扬什么样的思想作风？ 236
243.领导者的作风包括哪些方面？ 236
245.领导者的自我工作应具有哪些作风？ 237
246.领导者应怎样支配和使用自己的时间？ 239
247.领导者对待下属干部应保持哪些作风？ 240
253.什么是领导者的素养？ 240
248.领导者对一般群众的领导应具有什么样的作风？ 241
249.领导者应具有什么样的生活作风？ 242
250.目前有些领导者在作风方面存在的主要问题是什么？原因在哪里？ 243
251.为什么说改进领导作风是目前的一项迫切任务？ 244
252.领导者改进作风应采取哪些措施？ 245
254.新时期提高领导者的素养有何重要意义？ 247
255.领导者为什么必须具有良好的政治思想素养？ 248
256.一个好的领导者应具有什么样的政治思想素养？ 249
257.领导者为什么必须具有良好的文化专业素养？ 250
258.一个好的领导者应具有什么样的文化专业素养？ 250
259.领导者为什么必须具有良好的组织管理素养？ 251
260.领导者应具有哪些组织管理素养？ 252
261.领导者良好的道德品格素养在领导工作中的有何重要作用？ 254
262.领导者的道德品格素养包括哪些方面的内容？ 255
263.领导者提高素养的途径是什么？ 256
264.领导者要提高素养怎样向书本学习？ 257
265.领导者如何在实践中培养提高自己的素养？ 259
266.什么是领导者的能力？ 260
267.领导者的能力构成包括哪些内容？ 260
268.什么是领导者的影响力？ 261
269.构成领导者自然影响力的要素有哪些？ 262
270.领导者的影响力对被领导者会产生什么样的心理效果？ 264
271.为什么要加强在职领导干部的培训？ 265
272.如何实现在职领导干部培训工作的经常化、制度化、正规化？ 266
273.对在职领导干部进行全面考核的意义和目的是什么？ 267
274.领导干部培训的主要内容和基本形式是什么？ 268
275.怎样对在职领导干部进行全面考核？ 268
276.怎样对领导干部进行笔试考核？ 269
277.怎样对领导干部进行口试考核？ 270
278.对领导干部进行奖惩应坚持哪些原则？ 271
279.党校、讲师团在干部培训中的地位和作用如何？ 272
280.什么是领导效能？它包括哪些方面的内容？ 274
八、领导效能 274
281.领导效能对领导者的领导活动有何意义？ 275
282.对领导效能的考评有何重要意义？ 276
283.考评领导效能应掌握什么原则？ 277
284.如何考评领导者的时间效能？ 278
285.如何考评领导者的用人效能？ 279
286.如何考评领导者的办事效能？ 280
287.如何考评领导者的组织整体贡献效能？ 280
288.为什么说提高领导效能是目前的一项迫切任务？ 281
289.提高领导效能主要有哪些途径和方法？ 282