目录 1
第一章综述——一场中国式的 1
社会大试验 1
1．资料与信息：对新闻材料的分析和对“逃亡” 11
知青的采访 11
2．定义和数据：寻求一般性结论的桥梁 20
第二章为什么要下乡？ 42
1．对城市就业大军拧亮的绿灯 42
2．“再教育”——防止“和平演变”的战略工程 53
3．“彻底消灭城乡差别” 68
4．决策——天法消弭的矛盾与斗争 78
1．社会组织、学校、家庭——压力种种 106
第三章动员——城市的躁动 106
2．观念的反叛与冲突 117
3．什么人可以留下来？ 125
4．下到哪里去？ 133
5．一场远未结束的“战斗” 138
第四章成为社会主义“新农民” 151
的艰辛之路 151
1．“各地农村的同志应当欢迎他们去” 153
A．义务、责任与指导、管理 153
B．农民与知青——传统与现代角色的碰撞 162
与交融 162
2．“全国此类事甚多、容当统筹解决” 171
A．改善领导——“书记挂帅”与“带队干部” 173
B．集中安置——“株州模式”的推广 176
C．安“居”才能乐“业” 180
D．“该杀就杀、该判就判”——对知青冤情 183
的解救 183
E．婚姻与“扎根” 187
F．不断强化的约束机制——“政治教育” 192
第五章“广阔天地”是可以 210
“大有作为”的 210
1．对下乡知青的任用 211
A．趋势和概况 217
B．理不清的情结——农村干部和农民的态度 235
C．知青的心态种种 243
D．再教育与再学习 248
2．建设社会主义新农村的“生力军” 256
A．“外来的和尚好念经” 257
B．农业技术“革新” 266
C．乡村知青教师 273
D．是“变相劳改”吗？ 277
E．现实与可能之间的巨大差别 282
第六章对运动的稳定性、 301
权威性的挑战 301
1．生活的转机——招工、招生、征兵 301
A．得以离开乡村的诸因素 308
B．破坏剂还是安全阀？ 317
2．不当“被遗弃的人” 321
A．文革中回城“闹革命” 326
B．巨大的后遗症 339
第七章是第三世界的榜样吗？ 362