作者简介 1
选择歌唱专业的依据 1
一、酷爱歌唱是从事声乐专业的条件吗？ 3
前言 4
二、努力学习就一定能成为大歌唱家吗？ 4
三、对“能不能学出来？”“有没有发展前途？”的看法 5
四、具备什么条件才能学习歌唱？ 6
五、具备什么条件才能选择歌唱为专业？ 7
两版说明 8
三种唱法的异、同与相互学习 11
一、异同 12
(一)演唱曲目的异、同 12
(二)表演风格的异、同 13
(三)声音特点的异、同 14
二、相互学习 16
状态、情感与声音的关系 19
诚挚专一的歌唱心理 27
一、不良思想观念的表现 28
(一)单纯技术观点 28
(二)个人得失感太重 30
二、如何培养良好的歌唱心理 31
(一)平常练习时的心理要求 31
(二)登台演唱时的心态平衡 34
追求“更美妙”就要不断否定自己 38
科学有效地施教与学习(教学法) 42
一、声乐教学的特点 43
(一)直观性原则 47
二、声乐教学法 47
(二)启发性、激发性原则 54
(三)循序渐进的原则 59
(四)巩固性原则 67
(五)反馈性原则 71
(六)因材施教原则 74
(七)期待性与鼓励性原则 75
(八)表扬与谅解原则 77
三、师生关系 78
(一)平等与协作的关系 79
(二)主导与主体的关系 79
(三)教学相长 81
(四)提倡尊师爱生 81
挺拔放松的歌唱形体 83
通畅奔放的歌唱呼吸 89
一、吸气 90
二、呼气 93
三、歌唱时的用气 96
四、呼吸训练 103
清晰灵活的字、声关系 108
一、母音的训练 109
二、字头的唱法 113
三、字身的唱法 115
四、字尾的唱法 119
五、其他应注意的问题 121
深情细腻的艺术处理 126
一、有律动的节奏 127
(一)把握节奏的基本律动 128
(二)细心唱好后半拍 128
(三)用心唱好休止符 129
二、细腻流畅的行腔 139
(一)思想连贯、一气呵成 139
(二)抑扬顿挫，层次鲜明 140
(三)拖腔细腻，意味深长 141
三、准确、清晰地读词 141
四、有感情地换气 143
(一)换气是表达感情的需要 143
(二)选择恰当的换气点 143
(三)取消不必要的换气 144
五、“渐”字的妙用 145
六、各种处理手法间的辨证关系 148
(一)快、慢关系 149
(二)强、弱关系 150
(三)动、静关系 152
(四)高亢与低回 152
七、永无止境的追求与探索 153
千方百计地解决难题 156
一、常见术语的理解与训练 157
(一)共鸣 157
(二)位置 160
(三)靠前与靠后 161
(四)气深 162
(五)声音的圆、扁、竖、横 165
(六)打开喉咙 166
二、常见毛病的原因及克服办法 169
(七)歌唱时喉结的位置 169
(一)喉结上提 172
(二)翘舌头 176
(三)歪嘴、歪下巴 177
(四)声抖 178
(五)唇抖 179
(六)肩、胸、背抖 180
嗓音保健要特别注意 182
一、声带病变 182
(一)慢性病变 182
(二)临时病变 183
(一)饮食刺激 184
二、声带受刺激 184
(二)药物刺激 185
(三)过敏刺激 186
三、声带疲劳 186
(一)身体疲劳 186
(二)用声过量、用声不得法 187
(三)生活安排不当 188
(四)剧烈运动 189
结束语 191
书评二则 193
《让你的歌声更美妙》读后感 喻宜萱 193
声乐入门的金钥匙 时乐濛 198
附录：中央音乐学院声乐系招生情况介绍 202