一、应试入门 1
第一部分 应试要领 1
二、应试技巧 2
1.单项选择题 2
2.多项选择题 4
3.是非判断题 5
4.填空题 6
5.简答题 7
6.程序设计题 7
7.程序分析题 11
第二部分 计算机应用基础 18
一、基础知识 18
1.计算机的分类 18
2.计算机的特点 18
4.计算机的应用领域 19
5.数制 19
3.计算机的发展阶段 19
6.各进制间的相互转换 21
7.数据单位 24
8.数据类型 25
9.数据编码 25
10.数据的表示形式 28
11.数据的存储形式 29
12.二进制数的运算 29
13.计算机的组成及各部件的功能 31
14.指令概念 33
15.计算机语言分类 34
16.高级语言程序执行方式 37
17.语言处理程序 38
18.计算机系统及软、硬件间的关系 38
19.计算机的主要性能指标 40
20.计算机的系统配置 41
22.结构化程序设计要点 42
21.计算机处理问题的过程 42
23.计算机病毒 43
二、操作系统 44
1.操作系统的分类 44
2.操作系统的功能 45
3.DOS操作系统的组成 46
4.DOS启动及提示符 47
5.DOS文件 49
6.DOS目录结构及路径 52
7.DOS常用命令 53
三、汉字处理及汉字库 66
1.汉字操作系统的组成 67
2.字形码及汉字库 67
3.国标码、变形国标码(机内码)、区位码 69
4.汉字输入法及编码思想 72
5.汉字编辑软件WS和WPS 75
1.信息、数据、信息处理 80
四、数据库基本概念及dBASE Ⅲ的简单应用 80
2.数据库系统 81
3.三个世界 83
4.关系型数据库管理系统 84
5.数据库管理系统的主要性能指标 84
6.数据类型 84
7.常数 85
8.变量 85
9.文件类型 85
10.常用库函数 87
11.基本操作命令 92
12.多数据库文件操作 100
13.辅助操作命令 102
五、典型题例分析 104
1.基础知识 104
2.DOS操作系统 131
3.汉字处理 147
4.数据库 152
第三部分 BASIC语言 158
一、基本概念 158
1.字符集 158
2.程序结构 158
3.进入/退出BASIC状态 159
4.常数 160
5.简单变量 160
6.运算符 161
7.运算规则 162
8.标准函数 163
二、常用命令与基本语句 164
1.常用命令 164
2.顺序结构程序设计 169
3.选择结构程序设计 183
4.循环结构程序设计 186
5.数组程序设计 190
6.函数与子程序 191
7.字符处理 195
8.文件 199
9.屏幕控制与绘图 210
三、程序设计基本技巧 219
1.程序优化 219
2.变量内容交换 220
3.累加求和 220
4.累乘求阶乘 221
5.产生或查找特定数 221
6.设置计数器 224
7.堆栈的应用 225
8.判别回文 227
9.最大公约数与最小公倍数 228
10.字符图形显示 230
四、常用简单算法与程序分析 232
1.穷举法 232
2.迭代法 233
3.递推法 236
4.排序 237
5.查找 240
6.二分法求方程式实根 242
7.用级数展开法求一元函数的近似值 243
8.求定积分 244
9.矩阵运算 248
五、典型题例分析 250
1.表达式、命令及概念填空 250
2.表达式、命令及概念选择 255
3.程序功能作用填空 261
4.程序功能作用选择 266
5.程序运行结果填空 267
6.程序运行结果选择 271
7.程序完善补充填空 275
8.程序完善补充选择 290
9.简单程序设计 293
第四部分 标准试题选摘 301
一、全国计算机等级考试二级BASIC题型示例 301
二、1992年上海普通高校非计算机专业学生计算机等级考试试题(二级BASIC) 308
三、1993年北京地区普通高等学校非计算机专业学生计算机应用水平测试试题(B类BASIC) 317
四、1994年北京地区普通高等学校非计算机专业学生计算机应用水平测试试题(BASIC) 335
第五部分 标准试题选摘参考答案 357
一、全国计算机等级考试二级BASIC题型示例参考答案 357
二、1992年上海普通高校非计算机专业学生计算机等级考试试题二级BASIC参考答案 358
三、1993年北京地区普通高等学校非计算机专业学生计算机应用水平测试试题B类BASIC参考答案 360
四、1994年北京地区普通高等学校非计算机专业学生计算机应用水平测试试题BASIC参考答案 363
附录Ⅰ 全国计算机等级考试二级考试大纲——摘自国家教委考试中心《计算机等级考试大纲》 365
附录Ⅱ 北京地区普通高等学校非计算机专业学生计算机应用水平测试考试大纲(试行)(北京市高等教育局) 369