目录 3
第一章 调动中学生学习思想政治课的积极性……（ 1 ）第一节 问题的提出………………………………（ 1 ）一、实际工作中遇到的困惑…………………（ 1 ）二、舟山调查的启迪……………………………（ 2 ）三、科研课题的魅力 3
第二节 激发探索精神 6
一、激发探索真理的积极性…………………（ 6 ）二、根本立场 10
三、不是自相矛盾 12
四、运用比较的方法 15
五、为真理而斗争 17
第三节 渗透哲学思想 19
一、主观必须符合客观 19
二、求同和求异相结合 20
三、透过现象认识本质 22
四、用联系的观点看问题 25
五、用发展的观点看问题 27
第四节 运用形式逻辑 29
一、正确理解概念 29
二、运用同一律 32
三、运用矛盾律 36
四、运用排中律 37
五、运用充足理由律 38
第五节 注重心理因素 40
一、情理交融 40
二、运用“发现学习” 42
三、晕轮效应 46
四、罗森塔尔效应 48
五、霍桑效应 49
第二章 思想政治课的“四性” 52
——科学性、思想性、民主性、生动性 52
第一节 思想政治课的科学性 52
一、科学性是思想政治课的基础 52
二、一坚持二发展 53
三、三个“不等于” 55
四、要有利于社会主义精神文明建设 60
第二节 思想政治课的思想性 62
一、思想性是思想政治课的方向 62
二、学习雷锋的深思 64
三、28∶0的启示 66
四、波浪式前进 71
第三节 思想政治课的民主性 75
一、民主性是思想政治课的前提 75
二、在真理面前师生平等 76
三、批评和自我批评 79
四、“四要四不要”的作风 81
第四节 思想政治课的生动性 83
一、生动性是思想政治课的手段 83
二、美学的运用 86
三、讲课的艺术 88
四、兴趣的魅力 90
第五节 努力提高自身素质 92
一、把握“四性”，提高自身素质 92
二、坚定信念 92
三、教书育人 93
四、实事求是 96
五、自强不息 101
第三章 思想政治课教学的基本原则 104
及若干方法 104
第一节 理论和实践相结合的生命力 104
一、理论联系实际是基本原则 104
二、学习知识、培养能力、提高觉悟的辩证统 106
一 106
三、两瓶茅台酒的风波 110
四、十万美金面前不动摇 115
第二节 备好课是关键 119
一、备课的重要性 119
二、从四方面备课 120
第三节 课堂教学中的“五点教学法” 126
一、基本构思的形成 126
二、关于起点 127
三、关于重点 132
四、关于难点 137
五、关于特点 141
六、关于终点 144
七、继续探索 148
第四节 积极开展课外活动 151
一、立足课内，向课外发展 151
二、北京四中经济信息协会 153
三、北京四中社会主义经济问题研究会 158
四、“磕三个头”问题 161
第五节 教学工作与班主任工作相结合 167
一、“三位一体”与“兵来将党” 167
二、精心培养学生干部 174
三、组织好班集体活动 177
四、谈心五则 180
第六节 指导学生学好思想政治课 186
一、真学、爱学、会学 186
二、上课、自学、考试 188
三、理解、记忆、运用 190
四、立场、观点、方法 194