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导言 1
第一章 绪论 1
一、价值与价值观 1
(一)事实与价值 1
(二)价值与价值观 6
(三)世界观与价值观 8
二、邓小平的价值观是邓小平哲学思想的重要组成部分 11
(一)对实事求是思想的发展 11
(二)对唯物辩证法的精辟论述 13
(三)对唯物史观的新概括 15
(四)对价值观的新探索 17
三、邓小平的价值观是对马克思主义价值观的继承和发展 19
第二章 价值本质 34
一、邓小平的价值观是实事求是、讲求实效的价值观 34
(一)实事求是、讲求实效是邓小平价值观的精髓 34
(二)实事求是的思想路线与实事求是、讲求实效的价值观 40
(三)正确理解邓小平的实事求是、讲求实效的价值观 42
(四)邓小平的实事求是、讲求实效的价值观的意义 49
二、邓小平的价值观是以人民为价值主体的价值观 52
三、邓小平的价值观是发展的价值观 57
一、物质价值是精神价值的基础 63
第三章 物质价值 63
二、高度重视生产力的价值 70
三、重视经济建设的价值和重视经济效益 73
四、重视个人的物质价值 79
第四章 精神价值 87
一、科学、教育、文艺的价值 87
(一)科学价值 88
(二)教育价值 95
(三)文艺价值 98
(一)理想价值 112
二、理想、信念、信仰、道德、纪律的价值 112
(二)信念价值 117
(三)信仰价值 121
(四)道德价值 126
(五)纪律价值 134
三、功利与真、善、美 138
(一)以人民利益为基础的功利观 138
(二)真、善、美统一的思想 141
(三)功利与真善美的统一 146
第五章 人的价值 149
一、革命接班人的价值 149
二、人才的价值 152
三、人格价值与国格价值 158
四、人道主义与人道价值 162
五、人权与人权价值 168
六、人的价值的本质 179
第六章 历史价值 185
一、生产力发展的历史价值与历史选择 185
(一)生产力的发展是决定历史发展的最根本的因素 185
(二)生产力标准是历史价值的基本价值标准 191
二、改革的历史价值 195
三、对外开放的历史价值 203
四、社会发展规律与机遇的历史价值 209
(一)社会发展规律的历史价值 209
(二)机遇的历史价值 214
五、历史尺度与道德尺度 219
第七章 价值目标 226
一、价值目标的重要意义 226
二、价值目标与价值手段 228
(一)价值目标的内涵及其特点 228
(二)价值目标的功能 230
(三)价值目标与价值手段 233
(一)共产主义的远大价值目标 235
三、价值目标的三个层次 235
(二)“三步走”的宏伟战略目标 238
(三)各行各业都要树立一个明确的战略目标 243
四、实现价值目标的主要的价值手段 245
第八章 价值选择 250
一、价值选择、价值取向、价值导向 250
二、价值选择的根据与标准 253
三、价值选择的内容 258
(一)发展方向、道路选择 258
(二)思想路线选择 260
(三)体制选择 262
(四)对外开放选择 264
(五)政策选择 266
(六)人才选择 268
(七)环境选择 270
(八)时机选择 272
第九章 价值评价 275
一、评价与价值评价 275
一、邓小平的价值观与有中国特色社会主义的理论 277
二、邓小平的价值评价观的几个特点 278
(一)以社会、国家、人民为价值主体 278
(二)以人民为评价主体 280
(三)以实际效益、效果、影响为价值标准 285
(四)提出了一系列价值标准和根本的价值标准 289
三、“三个有利于”集中体现了邓小平的价值评价观 295
(一)“三个有利于”是以社会主义社会、国家、人民为价值主体 296
(二)“三个有利于”是以人民为评价主体 297
(三)“三个有利于”是生产力标准和人民利益标准相统一的社会主义的价值标准 298
四、价值标准与事实标准 303
第十章 价值创造 307
一、价值创造的本质 307
二、价值创造的类型 310
(一)物质价值的创造 310
(二)精神价值的创造 314
(三)人的价值的创造 316
三、价值创造的条件 318
(一)解放思想 319
(二)艰苦奋斗 323
(三)尊重科学 325
第十一章 价值实现 329
一、价值实现的实质 329
二、价值实现的类型 334
(一)物质价值的实现 334
(二)精神价值的实现 337
(三)人的价值的实现 339
三、价值实现的条件 345
(一)客体条件 346
(二)主体条件 348
(三)中介条件 350
(四)环境条件 351
四、价值实现的检验 354
(一)物质价值实现的检验 354
(二)精神价值实现的检验 355
(三)人的价值实现的检验 356
第十二章 价值观念 358
一、改革开放与价值观念变革 358
二、有中国特色社会主义价值观念的基本内涵 363
(一)社会主义信念 364
(二)共同富裕目标 367
(三)“三个有利于”标准 369
(四)集体主义原则 371
(五)爱国主义思想 374
三、社会主义市场经济条件下的价值观念建设 379
(一)树立适合社会主义市场经济的新的价值观念 381
(二)弘扬优良的传统价值观念 397
(四)“三个有利于”是以实际效益为标准去进行价值评价 399
(三)强化社会主义的价值观念 405
(四)坚决抵制腐朽没落的价值观念 411
第十三章 价值辩证关系 412
一、得与失价值的辩证关系 413
二、眼前利益与长远利益价值的辩证关系 418
三、自主与权威价值的辩证关系 420
四、发展与稳定价值的辩证关系 424
五、公平与效率价值的辩证关系 430
(一)高效率是社会主义优越性的表现 431
(二)公平是社会主义本质的要求 436
(三)效率与公平的统一是社会主义本质的体现 438
六、价值一元性与价值多元性的辩证统一 443
(一)经济领域价值一元性与多元性的辩证统一 443
(二)政治领域价值一元性与多元性的辩证统一 447
(三)文化领域价值一元性与多元性的辩证统一 451
(四)价值一元性与价值多元性的辩证关系 455
一、价值观与真理观的统一 458
(一)邓小平的价值观与真理观统一的思想 458
第十四章 价值观与真理观、历史观的统一 458
(二)邓小平的价值观与真理观统一的基础 463
二、价值观与历史观的统一 468
(一)邓小平的价值观以唯物史观为指导 468
(二)邓小平的价值观丰富了唯物史观 471
第十五章 价值观与方法论的统一 477
(一)邓小平的价值观与社会主义本质的理论 478
(二)邓小平的价值观与改革理论 483
(三)邓小平的价值观与对外开放理论 485
(四)邓小平的价值观与社会主义市场经济理论 488
(五)邓小平的价值观与“一国两制”理论 493
二、邓小平的价值观与社会主义建设实践 495
三、邓小平的价值观与价值分析 500
第十六章 学习和研究邓小平的价值观的重要意义 506
一、有利于推动理论研究向纵深发展 506
(一)推动对邓小平哲学乃至马克思主义哲学的深入研究 506
(二)深化对邓小平建设有中国特色社会主义理论的研究 510
二、有利于指导改革开放和现代化建设 511
(一)确立正确的价值导向 511
(二)促进思想进一步解放 512
(三)掌握价值分析的方法 514
(四)获得强大的精神动力 515
三、有利于加强社会主义精神文明建设 516
(一)促进树立正确的世界观、人生观、价值观 516
(二)促进形成健康向上的价值观念 518
(三)批判腐朽的价值观念的锐利武器 525
后记 533