目录 1
第一章 教育的本质 5
第一节 教育的产生和发展 5
第二节 教育与社会发展的关系 18
第三节 教育与人的发展的关系 28
第二章 教育目的 39
第一节 我国教育目的的理论基础 39
第二节 我国的教育目的和教育组成部分 51
第三章 中小学学生的年龄特征与教育 61
第一节 儿童年龄特征的涵义与年龄阶段的划分 61
第二节 小学生的年龄特征与教育 63
第三节 初中生的年龄特征与教育 66
第四节 高中生的年龄特征与教育 71
第六节 教学工作的基本环节 1 73
第五节 中小学学生身心发展的个别差异与教育 76
第一节 学校教育制度的意义 81
第四章 学校教育制度 81
第二节 我国的学校教育制度 86
第五章 教学计划、教学大纲和教科书 96
第一节 教学计划 96
第二节 教学大纲和教科书 105
第六章 教学（上） 112
第一节 教学的意义和任务 112
第二节 教学过程 115
第三节 教学原则 130
第七章 教学（下） 150
第四节 教学方法 150
第五节 教学组织形式 169
第七节 课外文化、科技活动 182
第八章 德育 187
第一节 德育的意义和任务 187
第二节 德育的内容 191
第三节 德育的过程 202
第四节 德育的原则 209
第五节 德育的途径和方法 220
第九章 体育、卫生 235
第一节 体育 235
第二节 卫生 245
第十章 美育 249
第一节 美育的意义和任务 249
第二节 美育的途径和方法 253
第十一章 基本生产技术教育 262
第一节 基本生产技术教育的意义和任务 262
第二节 基本生产技术教育的内容和方法 266
第十二章 电化教育 274
第一节 电化教育的概念 274
第二节 电化教育的作用 277
第三节 学校常用的电化教育工具 280
第四节 电化教育的教材教法 283
第五节 电化教育的管理 288
第十三章 学校共青团、少先队和学生会 290
第一节 学校的共青团 290
第二节 少先队 294
第三节 学生会 298
第十四章 班主任 300
第一节 班主任工作的意义和任务 300
第二节 班主任工作的内容和方法 302
第十五章 人民教师 317
第一节 教师的作用和地位 317
第二节 人民教师的任务和对人民教师的基本要求 321
第十六章 学校领导与管理 328
第一节 党对学校的领导 328
第二节 学校行政组织和工作 331
第三节 学校管理的基本方法 340