组章之一 开宗明义话“四基” 1
一、“基因”供沉思 1
二、“基地”任驰骋 5
三、“基调”共发展 9
四、“基貌”初勾画 12
组章之二 成长词义与成长过程 19
一、关于成长词义的理解 19
二、成长过程的几点思考 24
三、掌握成长的十个程式 27
组章之三 略谈相关的若干论点 39
一、成长心理事实的古今谈 39
二、学校是探索成长心理规律的园地 44
三、现代教育科学指导人的成长 47
四、在第四次文明浪潮中茁壮成长 50
组章之四 谁给人的成长鸣锣开道 55
一、从《进化论与伦理学》谈开 55
二、在“劳动创造了人本身”启示下 60
三、为了人的成长而应该思考的 63
四、关于人的学说和人学 65
组章之五 从教育生态谈人的成长 72
一、环境新概念与成长心理 72
二、成长的圣地是教育丛林 91
组章之六 从科学动态看人的成长 108
一、从习性遗传到习惯培养 108
二、从优生学到优育法 117
三、从应用研究到开发研究 123
四、从早期教育到超早期教育 153
组章之七 人裁·人材·人才 159
一、人裁教育是社会工程的基本建设 159
二、人材辈出是社会发展的重要条件 166
三、人才成就是社会进步的实际依靠 171
组章之八 功底·功夫·功力 178
一、在“干部四化”上建功底 178
二、在“知识唯实”上练功夫 191
三、在“生活方式”上显功力 209
组章之九 根本的人生观 228
一、正确理想的树立和追求 232
二、终身之师，自控之友 238
组章之十 教师的美学观 252
一、人生观教育与美学 262
二、教师美学十则 277