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第一章 我国农科研究生教育的历史沿革 1
一、新中国成立前的农科研究生教育（1902—1948年） 1
二、经济恢复时期和第一个五年计划对期研究生教育（1949—1957年） 3
三、第二个五年计划与调整时期的农科研究生教育（1958—1965年） 5
四、“文化大革命”时期农科研究生教育（1966—1976年） 12
五、社会主义建设新时期农科研究生教育（1977年—） 14
第二章 我国农科研究生教育的发展现状 19
一、近十余年我国农科研究生教育发展成绩 19
二、我国农科研究生教育中存在的主要问题 42
第三章 农科研究生教育的国际比较 46
一、几个主要国家的农科研究生教育状况 49
二、农科研究生教育的比较 70
三、从外国农科研究生教育的经验中得到的启示 75
第四章 我？本世纪末和下世纪初农业生产及农业科学技术发展前景 80
一、农业生产和科学技术的现状及主要问题 82
二、本世纪末农业生产和农业科学技术发展前景 85
第五章 我国经济发展对农科研究生需求的预测 88
一、农科研究生需求预测的指导思想 90
二、预测的过程及采取的基本方法 92
三、农科研究生需求预测结果 94
四、预测的科学性、先进性和可行性 107
第六章 到本世纪末我国农科研究生教育的发展规划 110
一、规划的指导思想 111
二、规划的战略目标 113
三、规划的可行性、科学性和先进性 125
第七章 我国农科研究生教育发展战略实施对策与措施 126
一、统一认识，进一步明确培养高级农业专门人才对发展国民经济的重要意义，确立农科研究生教育应有地位 129
二、从实际出发，调整研究生规模和层次、类型结构，主动适应当前我国经济建设和社会发展的实际需要 130
三、大胆探索，深化改革，不断完善农科研究生教育制度，培养德智体全面发展的高层次人才 131
四、制订政策，增加投入，保证农科研究生教育稳定发展 133
五、加强国内外交流与合作，促进学科间彼此渗透，适应农业科技发展的新趋势 134
主要参考文献 136
编后 138