目录 1
Ⅰ展望 1
1．近代日本的起飞与坠落 1
起飞与坠落 1
非西洋后进国家的课题 6
领导人的态度 12
盲目飞行的危险 19
发展与混乱 24
经过第二次起飞之后 36
Ⅱ明治初期（第一次起飞） 43
2．西洋化和日本化——明治初期教育的变化 43
西洋化和日本化 43
天皇的领导作用 50
新学制与法国式教育 55
新学制的挫折 61
《教育令》与美国式的教育 67
明治教育的确立和普鲁士的影响 75
3．培养知识分子的途径 82
森有礼就任文相之前 83
官办教育体制的结构 88
起“桥梁”作用的师范教育 90
进步的大学教育 93
振兴实业教育 98
阶层制度的变化 100
私立学校的三种类型 102
自由主义派私立学校的努力 106
关于私立学校追随官办学校的问题 111
大学的变化 117
意识形态上的不同作用 122
4．斯宾塞主义的流行——日美两国情况的比较 122
自然为更优秀者提供场所 124
在美国的情况 127
在日本的情况 131
5．森有礼——明治时期教育体制的建立者 139
关于森有礼被暗杀的问题 139
“废刀论”和契约结婚 143
近代化的设想 145
从外交官到教育家 150
Ⅲ第二次世界大战以后（第二次起飞） 154
6．教育改革的前提——战后教育的回顾与展望 154
战败的意义 155
经济的发展与挫折 159
行政的优越地位 164
三方面的问题 167
改革的前提 171
7．培养教师方法的单一性与多样性危险的 177
“国家考试制” 177
理想教师的形象 183
第一线教师的成长 185
改善培养教师方法的对策 190
8．工业化社会中的大学——繁荣中的危机 195
世界性的大学热 195
做为非欧洲国家的日本大学问题 199
对改组大学问题的展望 206
公共管理 211
9．大学的改造 214
问题的关键 214
大学的沿革 217
量与质的问题 226
大学的出路何在 229