第一章 柯达伊的生平及成就 1
一 作曲家柯达伊 4
二 民族音乐理论家柯达伊 10
三 音乐教育家柯达伊 13
第二章 柯达伊音乐教育观念 17
一 学校音乐教育的目的和教学改革实践 19
二 早期教育 24
三 学校音乐教育的基础 26
四 学校音乐教学材料选择原则 28
五 教师、教学方法和音乐师资培养 31
第三章 柯达伊教学法的基本手段 39
一 使用首调唱名法 41
二 采用节奏时值读法进行节奏训练 44
三 使用字母标记与手势 46
四 使用固定音名唱法 50
五 音乐的读和写 53
六 以歌唱作为音乐教育的基础 56
七 系统丰富的教材 60
第四章 幼儿音乐教育 63
一 幼儿音乐教育目标与教学安排 65
二 用于幼儿教育的柯达伊作品 69
三 幼儿园的歌唱与歌唱游戏 70
四 感觉稳定节拍 74
五 固定拍与节奏 77
六 休止拍练习 80
七 识别音的高低、强弱的听觉训练 81
八 发展内心听觉 83
九 培养音乐结构意识、即兴创作能力 84
第五章 匈牙利普通音乐教育低年级教学内容与方法 95
一 一年级教学内容，音乐读写的开始 97
二 分析一堂一年级音乐读写综合课 113
三 《333首读谱练习》与视唱方法 116
四 二--三年级的节奏练习 120
五 二声部歌唱练习 128
六 听音乐教学 135
第六章 匈牙利普通音乐教育中年级的音乐知识与能力发展 139
一、fa、ti音级和变化音练习 141
二 固定音名唱法 146
三 《五声音阶音乐》与视唱能力发展 148
四 调式的教学 153
五 《匈牙利歌曲》和二声部视唱方法 159
六 音程的教学 163
第七章 匈牙利普通音乐教育中音乐结构、和声听觉和复调音乐的能力培养 171
一 音乐结构的知识和理解能力培养 173
二 基础和声知识与和声听觉训练 188
三 复调音乐能力培养 200
［附录一］柯达伊音乐教育观念的形成与发展年表 219
［附录二］匈牙利普通学校一--八年级音乐课程计划 228
［附录三］匈牙利歌唱普通学校一--八年级音乐课程计划 233
［附录四］柯达伊用于专业音乐教育的其他教材 240
主要参考书目 244
跋 课题论证--我国比较音乐教育学理论与实践的探索 245