1.哲学研究的对象是什么？ 1
2.哲学和政治是什么关系？哲学如何为社会主义现代化建设服务？ 9
3.哲学对自然科学的指导作用是什么？自然科学家为什么必须做自觉的辩证唯物主义者？ 17
4.哲学始终存在“两个对子”，为什么哲学基本问题只有一个而不是两个？ 23
5.哲学的党性和阶级性是什么关系？如何正确地坚持哲学的党性原则？ 31
6.唯物主义和唯心主义产生的根源是什么？怎样才能坚持唯物主义，防止唯心主义？ 38
7.形而上学在其历史演变过程中产生过哪些变种？ 47
8.哲学发展的动力是什么？唯物主义和唯心主义的斗争对哲学发展起什么作用？ 55
9.怎样理解旧哲学只是用不同方式说明世界，而没有提出改造世界的任务？ 62
10.马克思主义哲学的基本特征是什么？实践性和阶级性、科学性和革命性的各自含义及其关系怎样？ 69
11.哲学物质概念的历史演变怎样？如何坚持和发展列宁的物质定义？ 76
12.物质是客观存在，那么客观存在的是否都是物质？ 85
13.如何对世界物质统一性原理进行实践证明和逻辑论证？ 93
14.如何对运动的绝对性原理进行实践证明和逻辑论证？ 101
15.如何对时间和空间无限性原理进行实践证明和逻辑论证？ 109
16.人类时空观念的绝对性和相对性及其相互关系是什么？ 116
17.规律既不能创造也不能消灭，那它是怎样形成和失去作用的？ 124
18.为什么说意识是客观存在的主观映象？在这个问题上辩证唯物主义同唯心主义、庸俗唯物主义的根本分岐是什么？ 131
19.信息和物质、意识的关系怎样？ 137
20.机器“思维”和人的思维的相似之处和本质区别是什么？电脑能完全代替人脑吗？ 144
21.怎样用马克思主义哲学观点看待波普的“三个世界”理论？ 152
22.系统科学的出现怎样丰富和证实了辩证联系的观点？ 160
23.什么是唯物辩证法的条件论？坚持条件论的意义是什么？ 168
24.联系、运动、变化、发展和规律诸范畴的区别和联系是什么？ 176
25.唯物辩证法的规律和范畴是什么关系？ 184
26.怎样理解联系是辩证法的起点，矛盾是辩证法的核心？辩证法的体系是怎样构成的？ 190
27.如何科学说明矛盾斗争性的绝对性和同一性的相对性？为什么只有矛盾双方又统一又斗争才能推动事物发展？ 198
28.解决矛盾的具体形式有哪些？掌握解决矛盾的形式的意义是什么？ 205
29.为什么说“共性个性、绝对相对的道理是关于事物矛盾问题的精髓”？掌握这一原理对实践有什么指导意义？ 212
30.如何论证否定之否定规律的客观普遍性和特殊性？ 220
31.唯物辩证法诸范畴的内在联系是什么？ 227
32.认识论的基本问题是什么？ 236
33.如何理解辩证法、认识论和逻辑三者的同一(或统一)？ 244
34.马克思主义实践观和旧唯物主义实践观、实用主义实践观的根本区别是什么？ 252
35.认识的物质源泉和实践源泉是什么关系？ 261
36.人脑的生理素质和实践在天才形成中的作用是什么？ 269
37.感性认识和理性认识是怎样互相渗透的？ 276
38.实践、任识、再实践、再认识……这些环节的区别和联系是什么？ 284
39.如何综合运用科学的逻辑思维方法正确地实现由感性认识到理性认识的飞跃？ 290
40.科学的抽象在认识中的作用是什么？ 298
41.认识过程中的灵感和机遇的本质和作用是什么？ 304
42.怎样认识怀疑在认识过程的作用？ 312
43.如何理解“无数相对真理之总和构成绝对真理”？ 320
44.人们只能接近而不能穷尽绝对真理，那么能否认识绝对真理呢？ 325
45.什么是真理的全面性？什么是真理的具体性？二者的关系怎样？ 334
46.真理和谬误能否互相包含？ 341
47.谬误在认识过程中的作用是什么？ 346
48.为什么错误是难免的，又是可以避免的？二者的关系怎样？ 352
49.怎样在实践检验的基础上进行逻辑证明？ 358
50.认识论和思想路线的关系怎样？为什么说党的思想路线全面体现了辩证唯物主义原理？ 365