第一章 人类文明之谜 1
一、远古的猜想 2
1.令人浮想联翩的考古发现 2
2.中国人的“《山海经》时代” 4
二、现实的推断 8
1.德博诺和他的《发明的故事》 11
2.托夫勒和他的“三次浪潮”说 13
3.纷纭众说 15
三、未来的预测 18
1.变：阿西莫夫的七十一瞥 19
2.毁灭和新生：罗马俱乐部的见解 24
第二章 青年人才之谜 30
一、人才说种种 32
1.叶忠海等人的《人才学概论》 32
2.李树喜的《中国人才史稿》 38
3.其他学说 47
二、神奇的青年能 58
1.“青年能”的奥秘 58
2.青年能的开发和利用 75
三、刻不容缓的事业 83
1.创造型青年人才的标准 84
2.青年人才开发的准备 90
一、教育的现代化趋势 98
第三章 教育与接收之谜 98
1.日本教育的现代化进程 99
2.美苏两国的教育投资与智力开发 100
3.国内教育界的一些探索 102
4.瓦·阿·苏霍姆林斯基的智育观点 110
二、接收问题新论 116
1.名言与谎言 116
2.两个“魔鬼” 120
3.新潮学习方法 125
4.快速学习法 130
5.最佳阅读心理 134
6.未来的自学 137
7.抓住时间“扒手” 140
第四章 思维方式之谜 144
一、关于思维方式问题的讨论 145
1.不断演进的人类思维方式 145
2.思维模式的变革与出路 151
3.思维的敏捷性从哪里来 155
4.怎样看待创造灵感 159
5.数学是思维的工具 164
二、关于创造性思维方法的演示 169
1.原型启发 170
2.联想扩充 171
3.激发联想 173
4.合理移植 174
5.迂回求索 177
6.象征类比 178
7.设问探讨 180
8.部分改变 181
9.分解组合 182
10.逆向对转 183
11.集思广益 185
12.克弱转换 187
13.转熟为生 188
14.自力控制 190
三、思维障碍与反障碍 192
1.障碍种种 192
2.从文学与社会心理学角度看“从众” 206
3.让脑子步步开窍 218
第五章 智力与能力之谜 222
一、从认识到创造 222
1.认识的创造功能 223
2.聪明才智不等于事业成就 229
二、创造活动中的实际智能 234
1.评价的能力 234
2.合与破的能力 237
3.预见的能力 241
4.表达的能力 245
5.完成的能力 248
6.潜能的发挥 250
7.成功的步骤 251
第六章 环境与机遇之谜 256
一、向环境挑战与适应环境 259
1.环境种种 259
2.向环境挑战 263
3.适应环境 267
4.在完善客观中完善自己 272
二、创造者与机遇 274
1.机遇的产生 275
2.捕捉和利用机遇 280
第七章 心理品格之谜及其他 284
一、创造者的心理品格 284
1.“追求个人的独立自由” 285
2.可贵的雅量 286
3.实干苦干、淡泊名利 289
4.凭着坚强的意志与毅力 292
5.孤独、开朗与独创性 294
6.心理健康 297
二、人人都能成为智者 302