第一章 洋务知识分子：中西文化交汇和社会变动的产儿 1
一、西学东渐与士林的变动 1
1．西学东来 1
2．士林的变动 7
3．教会学校的“洋学生” 12
4．寻求社会价值 15
二、洋务运动与洋务人才 20
1．洋务运动的兴起 20
2．对新人才的需求与招用 23
3．招集新人才的渠道 29
三、洋务教育与洋务学生 33
1．洋务学堂的学生 33
2．官派留学的学生 39
3．洋务学生的派用 41
1．西方科技知识 48
一、新知和旧学 48
第二章 社会新角色 48
2．西方社会科学知识 52
3．传统国学知识 56
二、专业化的职业 59
1．工交企业技术人员 59
2．军事技术人员 61
3．洋务外交人员 63
4．文化教育人员 64
第三章 思想观念的更新与矛盾 70
一、“尚富强”的新价值观 70
1．面向新世界 70
2．寻求西方富强之术 76
二、社会改革思想 84
1．变法与学西方 84
2．发展工商，以富求强 87
3．提倡改革教育 90
4．改革政治制度思想 95
1．传统价值观的羁绊 97
三、两种价值观的对峙与调和 97
2．“中体西用”模式的内在矛盾 108
第四章 外部的社会困境 118
一、洋务官僚的束缚 119
1．对洋务官僚的依附 119
2．洋务官僚的疑忌与控制 124
二、传统士人的排斥 131
第五章 文化心态与矛盾人格 141
一、寻求社会价值的心理与压抑心态 141
1．对实现社会价值的追求 141
2．挫折与压抑心理 147
二、角色转换与认同心理 151
1．学与仕的分离 151
2．寻求社会角色的认同 153
1．民族意识与爱国感情 156
三、学习西方与寻求对抗 156
2．寻求文化对抗的心理 162
第六章 困境中的开拓者 168
一、对新事业的艰难开拓 168
1．倡议兴办洋务事业 168
2．洋务事业的基本技术力量 172
二、对西方文化的有限引进 181
1．引进、介绍西方科技文化的活动 181
2．译著西学书籍内容的局限 186
3．引进、介绍西学活动的作用和影响 189
三、对社会变革的影响 194
1．改良思想的影响 194
2．对维新运动的影响 196
结语 207
附录 211
后记 230