第一章 语文课程性质 1
第一节 语文的含义 1
第二节 语文课程性质观的嬗变 5
第三节 语文课程的基本性质 9
第二章 语文课程目标 14
第一节 语文课程目标概述 14
第二节 语文课程的三维目标 19
第三节 语文新课程目标分析 22
第三章 语文课程标准 40
第一节 语文课程标准的作用 40
第二节 语文课程标准的发展 42
第四章 语文课程资源 53
第一节 语文课程资源概述 53
第二节 语文课程资源的核心：语文教材 58
第三节 语文课程资源的开发与利用 77
第五章 语文教学理念 86
第一节 全面提高学生的语文素养 86
第二节 正确把握语文教育的特点 91
第三节 倡导自主、合作、探究的学习方式 97
第四节 建设开放而有活力的语文课程 104
第六章 语文教学设计 108
第一节 语文教学设计概述 108
第二节 语文教学设计的基础和依据 111
第三节 语文教学设计的内容与方法 114
第七章 语文说课艺术 129
第一节 语文说课的内涵及价值 129
第二节 语文说课的内容和策略 131
第三节 语文说课案例与评价 138
第八章 语文教学艺术 148
第一节 语文教学艺术的特征 148
第二节 语文课堂教学艺术 152
第三节 语文教学艺术风格 177
第九章 语文学法指导 185
第一节 语文学法指导的意义与目标 185
第二节 语文学法指导的内容 189
第三节 语文学法指导的原则与模式 194
第十章 现代语文教学媒体运用 198
第一节 现代教学媒体概述 198
第二节 现代教学媒体的分类及运用 199
第三节 课件制作的理论基础和方法 203
第四节 现代媒体教材的编制 210
第十一章 语文教学评价 215
第一节 教学评价的功能和类型 215
第二节 语文教学评价的新理念 218
第三节 学生的语文学习评价 220
第四节 教师的教学质量评价 231
第十二章 阅读教学 237
第一节 阅读教学的新理念 237
第二节 阅读教学的过程与方法 245
第三节 各类文体教学 258
第十三章 写作教学 278
第一节 写作教学的目标与新理念 278
第二节 写作教学的内容 284
第三节 写作教学的训练方式 292
第四节 写作教学模式的发展 296
第五节 写作教学的程序 300
第十四章 口语交际教学 310
第一节 口语交际教学概述 310
第二节 口语交际教学的目标和内容 314
第三节 口语交际教学的训练方式 321
第十五章 语文综合性学习 329
第一节 语文综合性学习概述 329
第二节 语文综合性学习的实施 338
第三节 语文综合性学习的评价 342
第十六章 语文教师 345
第一节 语文教师的角色定位 345
第二节 语文教师的职业素养 350
第三节 语文教师的专业发展 357
第十七章 语文教育实习 361
第一节 语文教育实习的性质和意义 361
第二节 语文教育实习的准备和见习 363
第三节 语文教育实习的内容与形式 366
第四节 语文教育实习的总结与评价 368
主要参考文献 371
撰写分工说明 375