大纲研讨 1
新的大学英语教学大纲应有利于英语教学模式的转变 董哲 1
比较《大学英语教学大纲》和《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》两个大纲，谈个人对新大纲的一些感想 龙梦晖 5
民族边远地区大学英语教学分类指导的整体思路探讨 蔡昌卓 8
《大学英语教学大纲》需要新的突破——两份大纲的比较分析 汤德馨 16
对目前《大纲》修订工作的几点建议 罗承丽 23
面对新世纪的大学英语教学大纲 张玉红 28
对现行理工科大学英语教学大纲的几点思考 吕敏 36
从写作教学看我国大学英语教学的发展方向 元海宏 王裕生 40
加强英语写作教学——新大纲写作要求的探讨与实施 田育英 44
关于《大学英语教学大纲》的“说” 李新华 49
“翻译”与大学英语教学大纲的修改 郭晓军 丛庆智 53
目标的明确性与成功率——试论《大学英语教学大纲》对专业阅读的要求 周红红 李京平 57
全面理解贯彻执行《大纲》，实现《大纲》规定的最终教学目标——FECT与大学英语四、六级后的英语教学 沈素萍 61
实现外语教学一条龙管理 65
对大、中、小学各个阶段英语教学大纲分析和研究的报告 清华大学英语教学一条龙课题小组(吕中舌) 65
报告 Ⅰ：浅析初中、高中、大学分阶段制定英语教学大纲所引起的问题 李瑞芳 67
报告 Ⅱ：浅析小学、初中、高中、大学四阶段大纲词汇重叠现象 范红 王戈辉 73
报告 Ⅲ：初中、高中、大学三阶段英语教学大纲语法部分初步研究的报告 范文芳 汪明杰 81
关于本硕统筹培养计划与外语教学衔接的几点思考 罗立胜 86
海外及港台来声 91
ESP:Where are we? Agnes Lam 91
Syllabus Design Viewed against the Historical Background of English Education in Japan NUMANO Jiro 101
The Architecture of Change Evaluating Networked Education for the Future Andrew Crilly 113
Promoting Interaction in the Language Classroom Jessica Godfrey 123
场外人士谈大陆英语教学 谢庸 133
从美国ESL教学现状看中国EFL教学的走向 宋丽丽 137
教改新思路 142
教改·大纲·思考 夏赛花 142
通过分科教学，探索外语教学的新路子 周俊英 陈晓明 古黎莅 147
高校外语教学改革论 王惠昭 王雅琨 153
抓住机遇，转变观念，促进大学英语教学改革——谈大学英语教学的现状与未来 冯宗祥 159
泛读与交际能力培养 张奕 王健 163
从教学实际看多媒体英语教学 赵栓科 杨宏 167
试论多媒体语言实验室建设与外语教学 丁桂霞 周咏 181
论理工科院校英语教材编写中练习的设置 孙霞 185
语言测试对教学的反拨作用不可低估 汪庆华 赵成发 198
应用提高阶段的外语教学 205
学生作文中的逻辑连接问题 范文芳 205
《大学英语专业阅读课》教学现状的调查报告及简要分析 陆晨 李鹏飞 孙德娴 210
提高大学英语教学质量，上好试卷分析课 陈燕 218
ESP与专业阅读阶段英语教学 董俊虹 224
文化与大学英语教学 柳宏 230
Inroads into Stylistics:Comparing Literary and Non-literary Texts Stephen Dodd 234
Business English Teaching:Characteristic and Methods Tan Huiping Tian Sen 240
Culture,Literature and Language as Discourse Lu Zhongshe 245