第一篇 马克思主义教育与生产劳动相结合的基本原理及其在我国的发展 20
第一章 马克思主义关于教育与生产劳动相结合的基本原理 20
第一节 马克思、恩格斯关于教育与生产劳动相结合基本原理的提出 20
第二节 马克思、恩格斯关于教育与生产劳动相结合基本原理的主要内容 32
第三节 列宁对马克思主义教育与生产劳动相结合基本原理的继承、丰富和发展 44
第二章 马克思主义教育与生产劳动相结合基本原理在我国的发展 49
第一节 毛泽东对马克思主义教育与生产劳动相结合基本原理的继承、丰富和发展 50
第二节 邓小平对马克思主义教育与生产劳动相结合基本原理的继承、丰富和发展 57
第三节 马克思主义教育与生产劳动相结合的基本原理在我国形成的特色 63
第二篇 高等教育与生产劳动相结合的基本理论 76
第三章 高等教育与生产劳动相结合的质与功能 76
第一节 高等教育与生产劳动相结合的本质 77
第二节 高等教育与生产劳动相结合的功能 85
第四章 高等教育与生产劳动相结合的基本特征 99
第一节 高等教育与生产劳动相结合的整体性 99
第二节 高等教育与生产劳动相结合的双重性 105
第三节 高等教育与生产劳动相结合的多样性 115
第四节 高等教育与生产劳动相结合的时代性 120
第五章 高等教育与生产劳动相结合的基本原则 128
第一节 高等教育与生产劳动相结合的适应性原则 128
第二节 高等教育与生产劳动相结合的教育性原则 136
第三节 高等教育与生产劳动相结合的互惠性原则 144
第六章 高等教育与生产劳动相结合的中介和结合点 149
第一节 高等教育与生产劳动相结合的中介 149
第二节 高等教育与生产劳动相结合的结合点 154
第三篇 高等教育与生产劳动相结合的基本实践 164
第七章 我国高等教育与生产劳动相结的发展历程 164
第一节 历史的回顾 164
第二节 基本经验与教训 186
第八章 高等教育与生产劳动相结合的基本模式 198
第一节 高等教育与生产劳动相结合的三种模式 198
第二节 高等教育与科学研究、生产劳动相结合 203
第三节 产学研合作教育 209
第一节 高等教育与生产劳动相结合的体制 214
第九章 高等教育与生产劳动相结合的体制与机制 214
第二节 发挥产业部门在高等教育与生产劳动相结合中的作用 219
第三节 调动高等学校师生参与高等教育与生产劳动相结合的积极性 228
第十章 高等教育与生产劳动相结合的管理 233
第一节 政府对高等教育与生产劳动相结合的统筹 233
第二节 教育行政部门对高等教育与生产劳动相结合的指导 238
第三节 高等学校对高等教育与生产劳动相结合的管理 243
第十一章 高等教育与生产劳动相结合的实验研究 250
第一节 社会科学研究方法及其在高等学校教育与生产劳动相结合研究中的应用 250
第二节 高等学校教劳结合实验研究设计 259
第三节 高等学校教劳结合实验研究实例 266
第四篇 当代外国高等教育与生产劳动相结合的比较研究第 287
十二章 美国高等教育与生产劳动相结合 287
第一节 美国高等教育与生产劳动相结合的历史与现状 287
第二节 美国高等教育与生产劳动相结合的特点 291
第三节 美国高等教育与生产劳动相结合的主要经验及发展趋势 301
第一节 德国高等教育与生产劳动相结合的历史与现状 306
第十三章 德国高等教育与生产劳动相结合 306
第二节 德国高等教育与生产劳动相结合的特点 309
第三节 德国高等教育与生产劳动相结合的主要经验及发展趋势 316
第十四章 日本高等教育与生产劳动相结合 321
第一节 日本高等教育与生产劳动相结合的历史与现状 321
第二节 日本高等教育与生产劳动相结合的特点 324
第三节 日本高等教育与生产劳动相结合的主要经验及发展趋势 330
第一节 俄国高等教育与生产劳动相结合的历史与现状 335
第十五章 俄国、法国、英国、加拿大高等教育与生产劳动相结合 335
第二节 俄国高等教育与生产劳动相结合的特点 338
第三节 法国高等教育与生产劳动相结合的历史与现状 343
第四节 英国和加拿大高等教育与生产劳动相结合 346
第十六章 外国高等教育与生产劳动相结合经验给我们的启迪 352
第一节 高等教育与生产劳动相结合是现代高等教育发展的必然趋势 353
第二节 高等教育与生产劳动相结合是现代经济发展的客观要求 356
第三节 高等教育与生产劳动相结合必须以现代科学技术为中介 359
后记 363
主要参考书目 365