第一章 建立朗读学的目的和意义 1
第一节 朗读学建立的必要性 2
第二节 朗读学的研究对象 7
第三节 朗读学与其他有关学科的关系 11
第四节 朗读学应有独立的体系 13
第二章 朗读学的特点和任务 18
第一节 朗读学的特点 19
第二节 朗读学的任务 25
第三章 朗读的本源和作用 32
第一节 朗读的本源 33
第二节 朗读的作用 36
第四章 朗读规律概说 50
第一节 语词感受律 51
第二节 引向情感律 54
第三节 不可替换律 57
第四节 定向推进律 60
第五节 语言规整律 63
第五章 朗读的目的 66
第一节 明确目的 70
第二节 实现目的 72
第六章 具体感受 76
第一节 形象感受 79
第二节 逻辑感受 91
第七章 态度感情 102
第一节 态度分寸 104
第二节 感情色彩 114
第三节 基调 123
第八章 朗读者的身份与对象 127
第一节 朗读者的身份 128
第二节 朗读的对象 132
第九章 朗读状态 138
第一节 信心百倍积极主动 140
第二节 全神贯注进入作品 142
第三节 动脑动心有感而发 143
第四节 速看慢读由己达人 144
第五节 全身松弛用声自如 148
第六节 克服固定腔调 150
第十章 朗读技巧 154
第一节 对技巧的认识 156
第二节 技巧的运用 158
第十一章 停连 161
第一节 停连位置、时间 164
第二节 停连的一般处理 182
第三节 停连的一般规律 188
第十二章 重音 190
第一节 语句目的与重音 192
第二节 语句重音的一般位置 195
第三节 语句重音的表达方法 211
第四节 语句重音的主次把握 219
第十三章 语气 224
第一节 语气的概念 226
第二节 语气的色彩 228
第三节 语气的分量 230
第四节 语调·语势 232
第五节 读而不板说而不演 251
第十四章 节奏 261
第一节 节奏的概念 263
第二节 节 奏与速度 267
第三节 节 奏的类型 272
第四节 节 奏的转换方法 278
第五节 节 奏与基调 284
第六节 停连、重音、语气、节 奏之间的关系 289
第十五章 不同体裁作品的朗读 294
第一节 记叙文朗读 295
第二节 论说文朗读 301
第三节 小说朗读 306
第四节 寓言朗读 314
第五节 诗歌朗读 318
第六节 文言文朗读 334
结束语朗读学展望 342
后记 346