四年级小学生心理 1
第一章 四年级小学生的一天 1
一、一天的行动 1
二、我的一天 10
三、游戏和干活 12
第二章 四年级小学生的未来理想 16
一、未来理想的调查 16
二、作文中的未来形象 22
三、希望有一个广阔的梦想 27
第三章 尊敬的人，喜欢的人 29
一、尊敬的人 29
二、喜欢的人 34
三、作文中的父母形象 38
第四章 “团伙年龄” 40
一、“团伙年龄”的分析 40
二、朋友的数目 41
三、交朋友的条件 42
四、朋友的年级和学校 44
五、作文中看到的“好朋友” 48
六、四年级小学生的交友关系 50
第五章 学科和儿童 52
一、对学科的好恶 52
二、各学科的好恶所在 58
三、从儿童的作文看到的 61
四、对不喜欢的学科怎样指导 63
第六章 男老师和女老师 65
一、教师因素 65
二、教师的形象 65
三、作文中的教师形象 72
第七章 四年级小学生的读书生活 75
一、对读书的好恶 75
二、想重读一遍的书 77
三、读书花费的时间 79
四、一个月的读书量和购书量 80
五、为了读书指导 82
第八章 四年级小学生和私塾 84
一、关于进私塾情况的调查 84
二、作文中反映的私塾生活 90
三、四年级小学生和私塾 93
第九章 对四年级小学生的教育体验 95
一、教师的《四年级小学生论》(Ⅰ) 95
二、教师的《四年级小学生论》(Ⅱ) 99
三、四年级小学生的“三态” 101
第十四章 年级小学生的特点 108
五年级小学生心理 117
第一章 五年级小学生的心理和生理 117
一、对五年级学生的认识 117
二、身体的发育成长 121
三、智力的发展 124
一、学习成绩和学力 127
第二章 智力和学习 127
二、智力的发展 135
三、怎样指导学习 146
第三章 五年级学生的学校生活 151
一、学校生活的变化 151
二、通知书 157
三、学校和私塾 161
第四章 孩子的游戏、连环画和电视 170
一、孩子的发育成长需要游戏 170
二、父母心目中的“游戏” 172
三、孩子们对游戏的需求 176
四、孩子的游戏和指导 184
五、孩子和连环画 189
六、孩子和电视 192
第五章 个性的萌芽 194
一、喜欢读书的孩子和不喜欢读书的孩子 194
二、自我意识的觉醒 198
三、孩子的道德意识 203
四、孩子的向往 209
第六章 男孩子和女孩子 215
一、走向青春期的前兆 215
二、性意识的发展 223
三、如何进行性教育 231
第七章 父母和子女的关系 240
一、在孩子心目中的父亲和母亲 240
二、父母的应有态度 247
第一章 六年级小学生的特征 251
一、最高年级生的自觉 251
六年级小学生心理 251
二、身心的发育 258
第二章 成长发展着的思考力 265
一、智力和独立学习 265
二、爱学习的孩子和不爱学习的孩子 271
三、有用的学力和育人 284
第三章 朋友关系和游戏 290
一、学校生活和朋友 290
二、在家里的游戏 305
一、六年级小学生的价值意识的萌芽 310
第四章 对事物的看法和想法 310
二、环境和价值意识的关系 314
第五章 爱情的萌芽和对性的关心 333
一、异性意识的发展 333
二、对性知识的关心和烦恼 343
三、六年级的性教育 353
第六章 六年级小学生的烦恼和不安 360
一、烦恼的“现代儿童” 360
二、问题行为和对需求不遂的耐受力 370
第七章 升初中的准备 378
一、青年期的前奏 378
二、反抗期的心理 382