第一部分 主体报告 1
高师本科的培养目标、培养模式及课程改革 3
课题组马啸风执笔 3
第二部分 设计高师本科培养目标和模式的背景依据 27
高师本科培养目标的调整及其依据 殷琳茹 29
关于高师本科培养目标、培养模式的调查报告 39
课题组曹薇佟庆伟执笔 39
首都师范大学毕业生状况调查报告 55
首都师范大学毕业生状况调查组佟庆伟执笔 55
王海燕张亚玲 79
关于师范生职业心理准备的调查与对策 79
第三部分 高师本科培养目标及规格 89
对高师培养目标的若干思考 杨学礼 91
培养跨世纪新人需要一代新型教师 李友芝 97
关于教师素质的几个基本问题 尚凤祥 113
中学教师的能力结构 乔际平 128
试述高师本科生的素质结构 曹薇 134
第四部分 高师本科培养模式及课程改革 139
改革高师本科课程与培养模式的探索 王玉华 141
沈孝本李友芝 152
论高等学校教学内容与课程的改革 152
对高等师范院校课程改革的探讨 162
胡杞沈孝本 162
对高师培养创造型教师的实践与思考 陈树杰 168
论课程改革发展趋势与师范生的知识能力结构 佟庆伟 177
论高师公共《心理学》《教育学》课程的改革 李莉 186
中外师资职前培养过程中教育类课程之比重、内容、方法的比较 黄宇红 195
高师本科数学基础课程的改革 都长清 204
从国际高中数学教育的发展趋势看高师数学系 的专业课程改革 黄宇红李莉 215
高等师范教育与现代教育技术 胡杞 225
高师院校学生教学技能培训的基本原则 胡杞 230
第五部分 高师本科教改实验报告 239
适应新形势认真修订高师本科教学计划 杨学礼 241
提高师范教育质量努力服务基础教育 沈孝本 250
历史系新教学计划的基本思路与初步实践 历史系杨朝晖执笔 260
以“基地班”为龙头推动本科教学工作 历史系邹兆辰执笔 269
巩固教改成果深化教学改革 数学系王万良玄桂淑刘俊英执笔 276
中文系修订教学计划和改革课程的若干做法 中文系刘泽南执笔 285
生物系本科培养规格及课程改革的探讨 生物系郭友吴群英毕晓白执笔 293
高师数学基础课程要有自己的特色 都长清 304
中学物理教学法课程的改革、建设与发展 乔际平 311
附录 高师教育教学改革资料汇编（文摘）（1978-1996） 殷琳茹曹薇黄宇红阎殿和马啸风 319