目录 1
第一章 最优化的实质和准则 1
第二章 最优化的科学方法论前提 19
第三章 研究学生个性是最优化的最重要条件 30
第四章 综合制订课堂教学任务的计划 40
第五章 精选最优的教育内容 51
第六章 精选最优的教学形式和方法 58
第七章 对学生的因材施教 70
第八章 学生的学习负担 81
第九章 学生学习过程的最优化 87
第十章 创造最优化的条件 91
第十一章 教师工作计划及对教师工作的分析 96
第十二章 教育过程的最优化 113
第十三章 先进的教育经验和最优化思想 124
第十四章 把最优化方法贯彻到学校工作实践中去 128
第十五章 最优化思想的发展 154
附录 最优化——这是最迫切的！ 166