绪论 文艺美学：美学与诗学的融合 1
一 文艺美学研究的多元取向和研究方法的嬗变 2
二 文艺美学对艺术活动系统奥秘的揭示 9
三 文艺美学对多层审美规律的把握 12
四 文艺美学对艺术生命底蕴的深拓 17
第一章 审美活动：审美主客体的交流与统一 20
第一节 审美活动中的主体与客体 21
第二节 作为人类特殊维度的审美活动 26
第三节 人类审美活动的特点 31
第四节 审美主客体的交流契合 34
第五节 审美主体心灵奥秘的洞悉 43
第二章 审美体验：艺术本质的核心 51
第一节 审美体验与非审美体验 52
第二节 审美体验的发生与层次 59
一 对审美主体和审美客体的静态考察 59
二 对主客体合一--审美体验的动态过程考察 61
第三节 审美体验的特性 71
一 审美体验的模糊性和直觉超越性 71
二 审美体验的激情性和随机性 72
三 审美体验的流动深化性 73
四 审美体验的双向建构性 75
五 审美体验的二象性特征 76
第四节 审美体验的层次性和拓展性序列 77
一 “兴”与移情 79
二 神思与想象 84
三 兴会与灵感 98
第三章 审美超越：艺术审美价值的本质 115
第一节 艺术与审美 115
第二节 艺术与非艺术 119
第三节 艺术与审美的辩证关系 125
第四节 艺术审美价值的本质和特征 129
第四章 艺术掌握：人与世界的多维关系 134
第一节 人对世界的审美掌握 134
第二节 艺术掌握与意象思维 140
第三节 艺术思维与科学思维 146
第五章 艺术本体之真：生命之敞亮和体验之升华 157
第一节 艺术真实既艺术生命的敞亮 157
第二节 真的世界的二极：艺术与科学 163
第三节 艺术真实在于作家主体体验评价的真实 167
第四节 艺术真实是作品反映主客体的审美关系的真实 171
第一节 艺术创造是美的创造 178
第六章 艺术的审美构成：作为深层创构的艺术美 178
第二节 艺术美构成的三个层次 181
第三节 艺术内容与美丑对照 185
第四节 否定性艺术形象的审美价值 187
第五节 艺术美构成的层次 190
第七章 艺术形象：审美意象及其符号化 193
第一节 艺术形象与非艺术形象 193
第二节 艺术形象与审美意象 198
第三节 审美意象的特性 204
第四节 审美意象的结构方式 212
第五节 审美意象的符号化 223
第六节 艺术形象是有机整体 226
第八章 艺术意境：艺术本体的深层结构 237
第一节 艺术意境的审美生成 238
第二节 审美意境构成的三个层面 245
第三节 艺术意境的审美特征 254
一 虚实相生的取境美 255
二 意与境浑的情性美 259
三 深邃悠远的韵味美 265
第四节 艺术意境的品类 270
第五节 艺术意境与人生感悟 279
第一节 对艺术形态分类的自觉 283
第九章 艺术形态：艺术形态学脉动及其审美特性 283
第二节 艺术分类的美学原则 287
第三节 作为整体序列的艺术种类 294
第四节 艺术诸形态的审美特性 299
一 书法艺术的审美特征 299
二 建筑艺术的审美特征 309
三 绘画艺术的审美特征 311
四 文学的审美特征 314
五 戏剧艺术的审美特征 322
六 音乐艺术的审美特征 325
七 舞蹈艺术的审美特征 331
八 电影艺术的审美特征 334
第十章 艺术阐释接受：文艺审美价值的实现 352
第一节 艺术阐释学和接受美学的意义 352
第二节 艺术欣赏(二度体验)的心理特点 359
第三节 艺术接受与艺术主体性特征 364
第十一章 艺术审美教育：人的感性的审美生成 373
第一节 从文化哲学的高度看艺术审美教育 374
第二节 艺术审美教育与精神文明的关系 379
第三节 艺术审美教育的过程与特性 385
第四节 艺术审美的铸灵性和人的审美生成 390