第一篇 思想、方法、行动及成效 3
第一章 “镂纸艺术”教育的理性认识 3
第二章 “镂纸艺术”教育的整体设计 5
第三章 “镂纸艺术”教育的行动研究 8
第四章 “镂纸艺术”教育的研究成果 14
第二篇 民间艺术的历史生命力 19
第一章 中国“镂纸”民间艺术的源流 19
第二章 中国“镂纸”民间艺术的基本特征 22
第三章 中国“镂纸”民间艺术的文化内涵 25
第四章 剪纸艺术的发展 28
第三篇 营造民族文化的气息 35
第一章 “镂纸艺术”的校园文化建设方案 35
第二章 上海同济黄渡小学“舞刀弄剪”教师社团章程 39
第三篇：上海同济黄渡小学“舞刀弄剪”教师社团考核制度 41
第四章 基于“镂纸艺术”内涵的校园文化建设 43
第五章 学科渗透 49
第六章 社团文化的活力 86
第七章 民族镂纸艺术 亮丽社区活动 109
第四篇 课程的开发、创新与领导 119
第一章 “镂纸艺术”教育校本课程目标、纲要、策略 119
第二章 创意设计方案 130
第三章 多元化的学习评价体系 160
第四章 课堂实录与剖析 164
第五篇 教师的所思所为决定研究成败 183
第一章 教材教法 183
第二章 情感与态度 194
第三章 教学案例 202
第六篇 学生的创意带来教学的惊喜 217
第一章 创造的力量 217
第二章 心灵的感悟 225