第一章 导论 1
第一节 问题的提出 1
第二节 职教教师教育的既有研究 15
第三节 研究方法、框架与创新 26
第二章 本质直观：专业化取向的职教教师教育 33
第一节 职教教师教育发展取向的纷争 33
第二节 专业化取向：职教教师教育发展的必然选择 44
第三节 建构专业化的职教教师教育发展之路 52
第三章 “双师型”教师：专业化取向的职教教师教育培养目标 65
第一节 “双师型”职教教师的概念解读 65
第二节 “双师型”职教教师队伍建设的问题反思 80
第三节 建构“双师型”职教教师的专业化标准 90
第四章 三性融合课程：专业化取向的职教教师教育培养内容 100
第一节 课程：职教教师教育专业化的载体 100
第二节 职教教师教育课程的专业化缺陷 103
第三节 建构三性融合的职教教师教育课程 124
第五章 多元共生：专业化取向的职教教师教育培养模式 155
第一节 职教教师教育培养模式的学理探析 155
第二节 职教教师教育培养模式的专业化差距 165
第三节 建构多元共生的职教教师教育培养模式 170
第六章 专业发展导向：专业化取向的职教教师继续教育 192
第一节 职教教师继续教育的兴起与现状 192
第二节 职教教师继续教育的专业化缺失 214
第三节 建构专业发展导向的职教教师继续教育 223
附录 专业化：国外职教教师教育的现状及其启示 255
主要参考文献 281
后记 290