前言 1
第01章 孩子早期的启蒙，是成长的第一缕阳光 2
1 一个在全世界传播的故事 2
2 当孩子咿呀学语时，就教他正确的语言 3
3 孩子早期所受的影响是最有效、最持久的 5
4 孩子各不一样，教育要因人而异 7
5 孩子的幸运在于生命之初得到了父母全天候的爱和指导 9
第02章 生命在于运动，体育是对人精神的陶冶 14
6 体育的意义不仅是锻炼身体 14
7 孩子的“体育”令人忧 19
8 推崇“强健之风” 21
第03章 生命需要自然、纯粹的欢愉，孩子应当总是快乐的9 鸟儿有天空，鱼儿有大海，孩子应当有没有樊篱的乐园 26
10 游戏是儿童最正当的行为 28
11 玩具是儿童的天使 29
12 不要过分限制孩子的顽皮 31
第04章 营造生活的意境，让美好潜移默化地影响孩子 36
13 “第一环境”影响孩子的一生 36
14 泰戈尔曾饱览喜马拉雅山的风光 39
15 卢梭在晚年时，常常想起小时候他姑姑教过的歌曲 40
16 安徒生小时候，在富恩岛上有一个美丽的家 42
第05章 让孩子享受心灵自由，充满健康气息 46
17 让孩子的思绪在陌生的世界欢畅地漫游 46
18 让孩子享有充分的自由与开放的意志 49
19 宽容孩子的缺陷，不与别人比“优劣” 51
20 民主、平等、尊重地对待孩子 53
21 倾听孩子宣泄情绪体验 56
第06章 让孩子有自己的兴趣、爱好，获得高尚的生活情趣22 帮助孩子寻找感兴趣的活动 60
23 不要根据自己对人生意义的理解而轻易限制孩子的爱好 61
24 父母的支持成就孩子其乐无穷的事业 63
25 “兴趣是最好的老师” 72
第07章 让孩子不断地感受、求知，以不断进步来要求自己26 让孩子触摸可能的世界，获得丰富的感受 76
27 在经过世界的每一个地方时，给孩子讲那里的知识 78
28 经常提问题，启发孩子思考和憧憬 80
29 认真对待孩子的问题，认真回答孩子的问题 83
30 让孩子养成爱读书的品质 86
31 让家成为一个“适宜学习的环境” 89
32 告诉孩子：“真理和智慧”比“财富和权力”重要 92
第08章 在孩子的亲身经历中及时教育，让他总是在思考、领悟和受到启发33 孩子的成长往往是从“莽撞”开始的 96
34 指物为寓：平凡的事情也可以触动孩子的心灵 98
35 暗示是一种含蓄、间接的教育方法 101
36 在与孩子的沟通中共同学习、分享 104
37 与老师、学校沟通 106
38 我们面对着传媒时代的孩子 108
第09章 关注孩子细小的变化，杜绝不良的苗头萌芽 112
39 哪怕只有一丁点进步也值得肯定 112
40 哪怕只有微小的错误也要及时纠正 114
41 从细节入手教育孩子 117
42 防微杜渐，让孩子关注生活、学习的细节 118
第10章 支持孩子在精神领域的探险，有创新、攻关的勇气43 呵护孩子对一些事情和现象的好奇 122
44 让孩子带着怀疑精神做学问 124
45 日常生活的问题尽量让孩子自己解决 127
46 鼓励孩子异想天开、标新立异 129
47 支持孩子做难题，挑战不可能的事情 134
48 允许孩子“出格”，犯点错误 137
第11章 让孩子生活在行动中，不浪费时间，不沉迷于空想49 “不是干这样就是干那样” 142
50 动物要经历每一次逃命的考验，人要随时准备考试 144
51 从小养成有规律的作息习惯 145
第12章 让孩子理解生活文化，像普通人一样平凡、实际 148
52 能成大器的人常常在小时候就知道节俭 148
53 “穷人的孩子早懂事” 150
54 参加劳动，懂得自食其力 153
55 教育孩子心中有他人 155
56 早早学习今后立足于社会的本领 159
第13章 不传授“王道”，让孩子做合格的、适应社会的人 159
57 人首先要有自律意识，知道“自己是谁” 162
58 与别人合作，分享 165
59 宽容，博爱，高风亮节 167
60 诚信：身教重于言教 169
61 遵守纪律、规则 172
62 乐意帮助别人才受人欢迎 174
63 电视上那些表现出众的名人都不是娇惯出来的 176
第14章 帮助孩子在某个领域落地生根，有美好的未来 180
64 化亲情为力量 180
65 尊重孩子的意愿 184
66 做父母要严格而通达事理 186
67 带着爱国心干事业 189
第15章 不断给孩子向上的信念和力量，让他成长为独立、能坚持的人68 “松开孩子的手，让他自己爬台阶” 194
69 乐观，能始终看到事情的积极面 196
70 让孩子充满自信地生活 197
71 勉励孩子养成锲而不舍的精神 200
72 “不满足是向上的车轮” 202
73 天行健，君子以自强不息 204