理论篇 2
第一章 资源教室概述 2
一、资源教室 2
二、资源教师 5
三、服务对象 7
四、我国资源教室的发展 9
第二章 资源教室的规划与建设 14
一、资源教室定位的重要性 14
二、资源教室建设的基本要求 14
三、资源教室的规划 17
四、资源教室的设备 18
五、资源教室的各类资源 19
六、资源教室的管理 20
第三章 资源教室的运作 22
一、资源教室的功能 22
二、资源教室的工作流程 25
三、几项主要工作的实施 26
第四章 资源教室方案及实施 35
一、资源教室方案概述 35
二、资源教室方案流程 38
三、资源教室方案实施 40
第五章 资源教室的评估 49
一、资源教室评估的目的 49
二、资源教室评估的指标体系 51
三、资源教室评估的过程与方法 55
附录 资源教室表格 64
实践篇 78
第一章 资源教室的研究与经验 78
一、创建中使用，使用中发展，发展中完善 78
二、遵循全纳教育理念，建好用好资源教室 87
三、建立资源教室，满足学生特殊教育需要 92
四、普通学校资源教室建设与资源共享 100
五、充分利用优质资源，做好随班就读工作 108
六、建立资源教室，提高随班就读质量 113
七、试论资源教室与普通班级配合的原则 120
八、开展多元化评定，满足学生需要以促发展 124
九、听障学生双学籍管理的个案研究 129
十、资源教室训练教材编写的原则和方法 139
十一、对听障学生进行语言训练的实践 147
十二、运用计算机对智障学生实施补偿教育 153
十三、资源教师在孤独症儿童训练中的作用 161
十四、在资源教室中培养学生的数学学习动机 165
第二章 资源教室的实景 169
一、资源教室建设情况简介 170
二、资源教室的特色 171
三、资源教室的分区设施 172
四、资源教室的功能与运作 178
五、资源教室的评估 186
六、教师自制的教具、学具与玩具 187
第三章 资源教室的工具 193
一、档案类 194
二、测查诊断类 200
三、个别化教育计划类 241
四、记录类 255
五、资源类 260