专题一 人类文明的精华：马克思主义哲学及其发展 1
导读 1
本专题理论内容的逻辑关系分析 1
本专题阅读学习和教学思路建议 2
本专题的理论价值和方法论意义 3
一、马克思主义哲学在人类文明中的方位 4
从“千年伟人马克思”说起 4
马克思主义哲学是时代需求的产物与时代文明的精华 7
二、马克思主义哲学是科学的世界观和方法论 10
什么是马克思主义哲学 10
马克思主义哲学的本质特征 12
马克思主义哲学的基本精神 14
马克思主义哲学在现代文明发展中的功能和价值 17
三、马克思主义哲学与时俱进的理论品质与中国化发展 19
马克思主义哲学是开放的理论体系 20
马克思主义哲学与时俱进的理论品质 22
马克思主义哲学的中国化的内涵和特点 23
马克思主义哲学的中国化的突出贡献 25
四、青年学生学点哲学思维大有裨益 26
［研讨题］ 28
参考文献 29
注释 29
专题二 追寻世界的本质：世界的物质统一性与实践的世界观意义 31
导读 31
本专题理论内容的逻辑关系分析 31
本专题阅读学习和教学思路建议 32
本专题的理论价值和方法论意义 33
一、马克思主义哲学物质观的根本变革 34
哲学的基本问题与唯物主义的基石 34
马克思主义哲学物质观的深刻变革 37
马克思主义哲学物质观和现代科学 38
二、人对世界的实践把握与实践的世界观意义 41
实践的本质、特征和形式 41
实践在人类世界与自在世界分化、统一中的地位和作用 43
实践是人特有的存在方式 44
人类把握世界的实践环节 46
实践的世界观意义 48
三、马克思主义哲学的世界物质统一观 50
自然界与人类社会的物质统一性 50
人类意识对物质的依赖性 51
物质世界是多样性的统一 57
坚持唯物主义一元论与反邪教斗争 58
［研讨题］ 59
参考文献 60
注释 60
专题三 探索世界运动的规律：世界的辩证发展与人的思维方式 62
导读 62
本专题理论内容的逻辑关系分析 62
本专题阅读学习和教学思路建议 63
本专题的理论价值和方法论意义 64
一、世界的普遍联系和永恒发展 65
两种世界发展观的根本分歧 65
世界是过程的集合体 67
联系和发展的规律性 68
二、唯物辩证法的基本规律 69
对立统一规律 69
质量互变规律 75
否定之否定规律 77
三、唯物辩证法诸范畴 80
现象与本质 81
形式与内容 82
必然性与偶然性 82
原因与结果 83
可能与现实 84
四、树立正确的思维方式 85
客观辩证法与主观辩证法 85
辩证思维的基本方法 86
唯物辩证法的思维方式 89
科技进步与思维方式的演进和创新 91
［研讨题］ 93
参考文献 93
注释 93
专题四 破解人类历史之谜：社会发展规律与人的自觉活动 95
导读 95
本专题理论内容的逻辑关系分析 95
本专题阅读学习和教学思路建议 96
本专题的理论价值和方法论意义 97
一、马克思的第一个伟大发现 98
社会历史观与人类历史之谜 99
前人对人类历史之谜探索的局限性及其根源 101
马克思的第一个伟大发现及其根本意义 103
二、人类社会发展的客观性 106
从自然界向人类社会转变的辩证法 106
人类社会的物质基础 108
人类社会发展的“合力”、“曲线”和“中轴线” 110
三、人的自觉活动及其与社会发展规律的关系 112
人的自觉活动及其主体性特征 112
人类社会发展的合规律性及其实质 114
人的自觉活动与社会规律的关系 116
四、人类历史进程中的主体力量 118
人类社会“历史剧”的“剧作者”与“剧中人” 118
历史归根到底是人民群众创造的 119
个人在历史上的作用 120
代表人民群众的根本利益与无产阶级政党的群众观点和群众路线 122
［研讨题］ 123
参考文献 123
注释 124
专题五 解读物质文明：生产关系适合生产力状况的规律 126
导读 126
本专题理论内容的逻辑关系分析 126
本专题阅读学习和教学思路建议 127
本专题的理论价值和方法论意义 128
一、社会的经济结构 130
生产力的有机构成及其历史变革 130
生产关系的实质与类型 137
经济制度与经济体制 139
二、生产力和生产关系的相互作用及矛盾运动 141
生产力和生产关系的相互作用 141
生产关系必须适合生产力状况的规律 142
三、人类文明的进步与物质文明的发展 144
人类文明及其当代发展 144
物质文明在人类文明中的地位和作用 146
四、经济全球化的高度发展必然导致生产方式的变革 147
经济全球化的历史必然性及其实质 147
经济全球化与生产方式的变革 152
［研讨题］ 153
参考文献 153
注释 153
专题六 解读政治文明：上层建筑适合经济基础发展的规律 155
导读 155
本专题理论内容的逻辑关系分析 155
本专题阅读学习和教学思路建议 156
本专题的理论价值和方法论意义 157
一、社会的政治结构 158
竖立在经济基础之上的上层建筑 158
国家政权是社会政治结构的核心 160
二、经济基础和上层建筑的矛盾运动规律 163
经济基础和上层建筑的辩证关系 163
上层建筑必须适合经济基础发展的规律 164
三、政治文明及其历史发展 165
政治文明的内涵和特征 165
政治文明发展与上层建筑适合经济基础发展的规律 166
政治文明在人类文明发展中的地位和作用 168
四、建设中国特色社会主义政治文明 171
社会主义政治文明在文明史上的根本变革 171
建设中国特色社会主义政治文明的伟大意义 173
建设中国特色社会主义政治文明任重道远 174
五、社会基本矛盾与社会主义改革 175
社会的基本矛盾运动 175
社会主义社会基本矛盾与社会主义改革 176
［研讨题］ 178
参考文献 178
注释 179
专题七 解读精神文明：文化建设适合经济政治发展的规律 180
导读 180
本专题理论内容的逻辑关系分析 180
本专题阅读学习和教学思路建议 181
本专题的理论价值和方法论意义 182
一、社会的文化结构 183
文化与文明 183
文化进步及其作用 185
二、文化建设及其适合经济政治发展的规律 187
社会存在与社会意识的相互作用 187
文化建设与精神生产 191
文化建设的规律性 192
世界思想文化相互激荡中的文化建设 195
三、中国特色社会主义的先进文化 198
先进文化的特征及其具体历史性 198
中国特色社会主义文化的功能和作用 201
精神文明建设与人类文明的发展 205
［研讨题］ 206
参考文献 206
注释 207
专题八 追求真理：人类认识的本质和规律 208
导读 208
本专题理论内容的逻辑关系分析 208
本专题阅读学习和教学思路建议 209
本专题的理论价值和方法论意义 210
一、认识是实践基础上主体对客体的能动反映 212
哲学认识论的伟大变革 212
认识中的反映、选择、建构和创造 214
网络信息传播方式的认识论意义 218
二、认识是无限发展的辩证过程 221
认识过程的飞跃、反复与无限发展 221
认识活动中的理性与非理性因素 224
认识和实践的具体的历史的统一 225
终身学习的本质是终身发展认识 226
三、认识的直接指向是达于真理 228
真理的客观性和价值性 228
真理的绝对性和相对性 229
在实践中检验和发展真理 231
实事求是的思想路线即追求真理的认识路线 232
四、追求真理的最终目的是创造美好生活 233
人为什么要追求真理 233
要敢于和善于追求真理 234
［研讨题］ 235
参考文献 235
注释 236
专题九 追求价值：人的价值观念和人类生活的意义 237
导读 237
本专题理论内容的逻辑关系分析 237
本专题阅读学习和教学思路建议 239
本专题的理论价值和方法论意义 239
一、价值、价值观念、价值观 241
价值的本质、特征和类型 242
价值与价值观念 245
价值观念与价值观 247
价值评价标准及其合理性问题 249
二、价值观念形成和发展中的基本矛盾 250
价值关系现实与理想价值目标期待之间的矛盾 250
社会的价值观念体系与个人的价值观念选择之间的矛盾 251
青年学生价值观选择中应遵循的原则 254
三、价值观念在社会生活中的作用 256
价值观念在社会生活中的导引功能 257
价值观念在社会生活中的规范功能 257
价值观念在社会生活中的动力功能 259
四、人类生活的价值支点——文明、健康、科学的生活方式 260
生活方式与人的价值选择 260
生活方式与生活质量 262
追求生活价值与文明、健康、科学的生活方式 263
［研讨题］ 264
参考文献 264
注释 265
专题十 追求发展：社会发展与人的发展 267
导读 267
本专题理论内容的逻辑关系分析 267
本专题阅读学习和教学思路建议 268
本专题的理论价值和方法论意义 269
一、社会的进步趋势及其当代发展 270
社会有机体与社会形态的历史演进 270
中国特色社会发展理论与全面建设小康社会 276
二、人的本质与人的全面发展 279
人性和人的本质 279
人的全面发展的目标性和过程性 281
社会主义条件下人的建设和发展 284
三、社会发展与人的发展的相互关系及其历史进程 285
社会发展与人的发展相互关系的辩证运动 285
社会发展与人的发展是一个自然历史过程 286
追求发展与实现人类文明发展的远大社会目标 287
［研讨题］ 289
参考文献 289
注释 290