（一） 1
基础教育课程与教学变革的实践问题&杨启亮 1
论教育学者的学术责任——兼论基础教育课程改革中教育学者的使命&郝志军 8
创新人才培养与评价体系改革&张武升 14
（二） 22
我国新课改中若干问题的理性思考&吴永军 22
基础教育课程改革全景敞视&代建军 27
农村基础教育课程改革：问题与展望&刘志军 37
高中选修课学习的成绩、问题与对策&潘洪建 吕玉 邹双武 46
我国综合科学课程改革的处境和前景&蔡铁权 姜旭英 赵青文 51
略论课程生成中的教师素质要求&夏永庚 59
新课程的价值取向与语文教学的两难抉择&贝学问 65
以跳跃式信息技术教育理念，推进信息技术教育活动的开展&薛滩 房为厦 71
（三） 75
从实体研究到关系研究——论我国教学研究领域的扩展&段兆兵 75
知识教学：问题、反思与出路&黄黎明 靳玉乐 82
教学个性的缺失与追求&徐继存 91
教学美的创造探析&李如密 97
课堂教学文化的内涵与特征探析&孟凡丽 108
传统课堂教学的价值分析&陈天顺 112
重审课堂教学的价值取向&王家云 严从根 120
师生的话语运作与教师的话语霸权——来自课堂观察的实证研究&黄伟 125
讲学稿与学校发展&陈康金 131
从“意义建构”到“能力生成”——“懂而不会”现象的原因探析、实践应对与理论思考&何善亮 147
论学校教育与学生良好习惯的形成&赵振杰 155
（四） 160
教师专业发展的几个基础性问题&杨启亮 160
校本教研中“非校本化”倾向及其成因分析&徐文彬 165
课程改革、个人经验与教师专业发展&周兴国 173
基础教育课程改革教师资源管理的制度性缺失&彭小虎 179
促进我国青年教师职业认同的建议——以来自湖南省小城市中学的调查为基础&刘要悟 王立忠 184
教师发展的学校责任与实践模式&杨骞 192
农村中学英语教师适应新课程中存在的问题、原因分析及改进建议&刘要悟 199
（五） 207
明确问题 创生理论 改善实践——“基础教育课程与教学变革中实践问题的理论研究”研讨会综述&何善亮 苏丹兰 207