代序：切实把思想建设放在党的建设的首位——摘自江泽民在党建理论研究班上的讲话《为把党建设成更加坚强的工人阶级先锋队而斗争》第四部分（一九八九年十二月二十九日） 1
绪论 4
一、研究党员教育学的重要性 4
二、党员教育学的研究对象 10
三、党员教育学的内容及体系 16
四、学习和研究党员教育学的意义和方法 18
第一章 党员教育学的形成与发展 21
第一节 马列主义党员教育理论的形成 21
一、马克思主义党员教育思想产生的历史条件 21
二、马克思、恩格斯的党员教育思想 24
三、列宁、斯大林对马克思主义党员教育思想的发展 26
第二节 党员教育理论的发展 35
一、毛泽东对党员教育理论的新发展 35
二、邓小平等老一辈无产阶级革命家对毛泽东关于党员教育理论的新贡献 39
三、江泽民对党员教育的新论述 47
第二章 党员教育的地位及作用 52
第一节 党员教育的地位 52
一、党员教育是党建工作的基础 52
二、党员教育是社会主义两个文明建设的主要支柱 55
三、党员教育是反对“和平演变”的法宝 58
第二节 党员教育的作用 61
一、加强党员教育是无产阶级政党兴旺发达的重要保证 61
二、加强党员教育是社会主义两个文明建设的重要保证 64
三、加强党员教育是粉碎国际敌对势力“和平演变”的可靠保证 66
第三章 党员教育的目的和任务 68
第一节 党员教育的目的 68
一、党员教育的根本目的与具体目的 68
二、党员教育的近期目的与长远目的 72
三、党员教育的直接目的与间接目的 74
第二节 党员教育的任务 75
一、党员教育的根本任务 75
二、党员教育的具体任务 77
三、现阶段党员教育的具体任务 79
第四章 党员教育的过程及其基本规律 82
第一节 党员教育的过程 82
一、党员教育的过程及其要素 82
二、党员教育过程的结构和基本环节 85
第二节 党员教育过程的基本规律 89
一、党员教育过程的基本特点 89
二、党员教育过程的基本规律 93
三、掌握党员教育过程规律提高党员教育的质量 97
第五章 党员教育的原则和方针 101
第一节 党员教育的原则 101
一、理论联系实际的原则 101
二、批评与自我批评的原则 103
三、民主的原则 104
四、思想教育与遵守规范相结合的原则 105
五、进行思想教育与解决实际问题相结合的原则 108
六、着眼于教育，提高大多数党员的原则 109
七、思想教育与组织管理相结合的原则 111
八、教育者首先受教育的原则 111
第二节 党员教育的方针 113
一、为实现党的总任务、总目标服务的方针 113
二、疏导的方针 115
三、灌输的方针 117
四、因人施教的方针 119
第六章 党员教育的内容（上） 121
第一节 马克思主义基本理论教育 121
一、马克思主义基本理论是党员教育的首要内容 121
二、掌握马克思主义科学体系，领会精神实质 123
三、马克思主义哲学教育 124
四、马克思主义政治经济学教育 129
五、科学社会主义教育 131
第二节 党的基本路线教育 134
一、以经济建设为中心 135
二、四项基本原则是立国之本 136
三、改革开放是强国之路 139
四、坚持四项基本原则和坚持改革开放互相依存、贯通、统一 141
第三节 党风、党纪教育 142
一、什么是党风 142
二、无产阶级政党的党风 144
三、党风的好坏关系到执政党的存亡 148
四、党的纪律教育 153
五、党的纪律是党的事业胜利的必要条件 158
第七章 党员教育的内容（中） 162
第四节 党的基本知识教育 162
一、党性教育 162
二、党纲、党章教育 164
三、党的制度教育 165
第五节 党的群众路线教育 174
一、群众路线是中国共产党人根据马克思主义基本原理最富特色的创造 174
二、群众路线的科学内容 176
三、加强群众路线的教育 181
第六节 党情教育 184
一、中国共产党是用马克思列宁主义武装起来的无产阶级政党 184
二、正确认识党内出现的腐败现象 186
三、中国共产党是全中国人民的领导核心 188
四、没有中国共产党就不能实现社会主义四个现代化 190
第八章 党员教育的内容（下） 194
第七节 社会主义民主与法制教育 194
一、社会主义民主 194
二、社会主义法制 197
三、正确处理社会主义民主与法制的关系 200
四、批判民主与法制问题上的资产阶级自由化观点 201
第八节 国情教育 205
一、正确认识我国的国情 205
二、马克思主义普遍原则与我国国情 207
三、建设有中国特色的社会主义必须从我国的国情出发 210
第九节 无产阶级爱国主义与国际主义教育 212
一、无产阶级的爱国主义 212
二、无产阶级的国际主义 214
三、无产阶级爱国主义与国际主义的一致性 216
第十节 科学文化知识教育 219
一、科学文化知识教育的紧迫性 219
二、科学文化知识教育的根本要求 221
三、科学文化知识教育的主要内容 224
四、搞好科学文化知识教育的基本条件 226
第九章 党员教育的主要途径和方法 228
第一节 党员教育的主要途径 228
一、组织党员系统学习马列主义基本理论 228
二、与党员的本职工作紧密结合 229
三、在社会实践中经受锻炼与考验 231
四、坚持对党员进行日常教育 233
第二节 党员教育的主要方法 236
一、典型示范、比较鉴别 236
二、以点带面、逐步推广 237
三、表扬、批评相结合 238
四、说理引导、循循善诱 239
五、谈心、交心 240
六、上好党课、过好组织生活 241
七、整风、整党、党员登记 242
八、评议党员 243
九、党员自我教育 244
十、及时总结经验 244
第十章 不同环境中的党员教育 246
第一节 党校教育 246
一、党校教育的地位和作用 246
二、党校教育的基本任务 248
三、党校教育的基本方针 251
四、加强党的领导是办好党校的根本保证 253
第二节 企业的党员教育 255
一、加强企业党员教育的极端重要性 255
二、企业党员教育必须考虑企业党员的特点 257
三、紧密结合企业实际开展党员教育 259
第三节 农村党员教育 262
一、农村党员教育的地位及作用 262
二、正确分析和认识农村党员的特点 265
三、农村党员教育的基本方针和总的原则 269
四、农村党员教育的基本保证 271
第四节 高等学校的党员教育 273
一、高校党员状况的分析 273
二、高校党员教育工作的地位和作用 276
三、高校党员教育的目的、任务和原则 279
第十一章 对党员教育工作的领导 282
第一节 建设好党员教育工作的队伍 282
一、党员教育的专职队伍 282
二、党员教育的兼职队伍 284
三、提高党员教育队伍的政治理论水平 286
四、对党员教育队伍的考核 286
第二节 对党员教育工作的领导 288
一、加强对党员教育工作领导的重要意义 288
二、党员教育要经常化、制度化 289
三、对党员教育的领导要科学化 291
四、及时推广党员教育工作的新经验 292
五、党员教育的领导工作要不断提高 293
第十二章 党员教育的评估 295
第一节 党员教育评估的意义与原则 295
一、党员教育评估的意义 295
二、党员教育评估的原则 298
第二节 党员教育评估的标准与方法 303
一、党员教育评估的标准 303
二、党员教育评估的方法 306
第十三章 党员教育的理论化与科学化 309
第一节 党员教育的理论化 309
一、全面掌握马列主义党员教育理论 309
二、反对党员教育中的教条主义与经验主义 310
三、全党重视党员教育理论化 312
四、建立党员教育理论的科学体系 312
第二节 党员教育科学化 314
一、吸收现代科学成果 314
二、采用现代的教育手段 317
三、总结新经验 319
四、认真总结各国共产党进行党员教育的经验教训 323
第三节 党员教育理论化和科学化的意义 326
一、党员教育理论化科学化是新形势下的要求 326
二、党员教育理论化科学化关系着党员教育工作的成效 329
三、党员教育的理论化科学化关系着党的建设的成败 331
第十四章 党员教育发展的预测 334
第一节 党员教育发展的客观必然性 334
一、时代的要求，历史的必然 334
二、党员教育的光荣传统在发扬光大 335
三、宝贵的经验 337
四、深刻的教训 339
第二节 党员教育发展预测 340
一、内容更加丰富、形式更加多样 340
二、管理的科学化、系统化 341
三、手段更加现代化 342
四、党员教育理论更加成熟 343
后记 345