第一篇 电大篇 3
第一章 上海电视大学概况与历史沿革 3
第一节 概况 3
第二节 校址变迁 3
第三节 历史沿革 5
第二章 开放教育理念引领下的试点项目 11
第一节 在开放教育的旗帜下 11
第二节 校训——“有教无类，乐学致远” 12
第三节 “为了一切学习者，一切为了学习者”的办学宗旨 14
第四节 开放（OPEN）的办学理念 20
第五节 学习支持服务的理念 21
第三章 以人才培养模式改革的深化作为改革发展的主线 25
第一节 以高等学历补偿教育为主的初期人才培养形式——艰难的探索历程 25
第二节 开放教育理念引领下的人才培养模式的构建 29
第四章 以教学模式的创新作为改革发展的核心 34
第一节 函授自学为主、电视讲授为辅并结合面授辅导和小组活动的教学方式 34
第二节 四种教学媒体、七种学习辅导手段综合使用的教学模式 35
第三节 “为主为辅”教学模式 37
第四节 3L（导学—自学—助学）教学模式 38
第五节 教学综合改革进一步巩固、发展和推广应用教学模式改革成果 47
第五章 以管理模式的构建与完善作为改革发展的突破口 56
第一节 开放教育试点前的管理手段 56
第二节 3M教学管理模式 57
第三节 质量保证体系的构建 59
第六章 以信息化建设与应用的提高作为改革发展的支撑点 62
第一节 信息化建设为教学提供有力的支持服务 62
第二节 信息化资源的建设和应用成效显著 70
第七章 多元化人才培养途径的探索与实践 80
第一节 适应经济发展和社会需求 积极拓展成人非学历教育 80
第二节 整合资源，加强学历教育与非学历教育的沟通 83
第三节 开拓新的发展空间 推进社区教育发展 87
第八章 提升科研学术的水平 加强国际交流与合作 89
第一节 规范管理，营造良好的科研学术氛围 89
第二节 开展国际交流与合作 提升国内外学术地位 91
第九章 继往开来，谱写上海成人教育新篇章 99
第一节 把握机遇 迎接挑战 99
第二节 强化优势 明确使命 100
第二篇 业大职大篇 105
第十章 业大、职大办学概况 105
第一节 业大、职大发展历程 105
第二节 业大、职大办学规模、特色及成果 106
第十一章 依托地区、行业优势 开拓联合办学之路 109
第一节 开拓进取，倾情服务社会 109
第二节 依托行业，彰显专业特色 111
第三节 联动运作，凸显协作优势 112
第十二章 坚持教学改革 强化专业建设 115
第一节 明确定位，培养合格人才 115
第二节 打造精品，铸就课程特色 117
第十三章 弘扬优势特色 提高教育质量 120
第一节 创建品牌，举办特殊教育 120
第二节 以生为本，强化教育管理 121
第三节 积极教改，努力提高质量 122
第十四章 齐抓队伍设施 深化内涵建设 125
第一节 措施落实，优化师资队伍 125
第二节 与时俱进，发挥技术优势 127
第十五章 办学成果累累 盛开文明之花 129
第一节 科研支撑，学术成果丰硕 129
第二节 建设文明，营造学校文化 130
第三篇 普通高校成教篇 135
第十六章 发展历程 135
第十七章 主要成果与经验 138
第一节 坚持面向社会、服务成人的教育宗旨，为上海经济社会发展培养大批人才 138
第二节 坚持发挥优势、多方借力的办学路线，不断拓宽成人高等教育的服务领域 139
第三节 坚持注重规范、提高质量的管理理念，形成较为完善的继续教育管理体系 140
第四节 坚持创新理念、主动有为的改革意识，为构建终身教育体系作出积极贡献 141
第十八章 发展现状与改革探索 143
第一节 传统教育模块的发展与调整 143
第二节 继续教育的新领域与新探索 145
第十九章 未来展望 147
第一节 面向社会需求，推动继续教育的市场化 147
第二节 优化教育结构，推动继续教育的高端化 147
第三节 构建网络平台，推动继续教育的信息化 148
第四节 加强国际合作，推动继续教育的国际化 148
第五节 提高办学质量，推动继续教育的品牌化 149
第六节 加快人才培养，推动继续教育的专业化 149
第四篇 网院篇 153
第二十章 历史沿革 153
第二十一章 发展思路 155
第一节 立足上海 面向华东 服务全国 155
第二节 利用优势资源 形成办学特色 155
第三节 推进非学历培训 坚持两条腿走路 156
第二十二章 教学模式 157
第一节 打造先进的软硬件网络教学支持环境 157
第二节 传统课堂教学与网络在线教学优势互补 157
第三节 构建以学习者为中心的网络“教学交互”机制 158
第四节 与校外学习中心形成优势互补、良好合作的运行模式 159
第五节 利用优势资源 形成教学特色 159
第二十三章 资源开发 160
第一节 建设一支高水平的网络教育师资队伍 160
第二节 积极探索网络课程资源建设模式 160
第三节 推进学分互认 实现资源共享 161
第二十四章 教学管理 162
第一节 严抓招生环节 纳入统一规划 162
第二节 实行班主任制 加强学生管理 162
第三节 积极采取措施 加强过程管理 163
第四节 严肃考风考纪 规范考试管理 163
第五节 积极探索并实践多元化教育发展的管理模式 164
第二十五章 教学质量监控 165
第一节 建立合理的教学质量保障体系 165
第二节 规范管理 监控指导 提升水平 165
第三节 制定规章制度 严把各个环节 166
第二十六章 学习支持服务 167
第一节 形成各具特色的网络助学模式 167
第二节 推进网络校园文化 营造良好学习氛围 168
第三节 成立专业部门 接受学生投诉 168
第五篇 自考篇 173
第二十七章 高等教育自学考试及其历史沿革 173
第一节 我国高等教育自学考试的产生及其主要特征 174
第二节 上海市高等教育自学考试的发展历程 176
第二十八章 上海市高等教育自学考试的改革与发展 183
第一节 上海市高等教育自学考试产生的法律依据 183
第二节 上海市高等教育自学考试管理模式的形成 184
第三节 上海市高等教育自学考试规章制度的建立 187
第四节 上海市高等教育自学考试科学研究和办考理念的与时俱进 190
第五节 上海市高等教育自学考试办考手段的现代化 194
第二十九章 关于高等教育自学考试发展的启示 197
参考文献 200