第一章 “孔德之容，惟道是从”——国内外医学教育标准 1
第一节 神圣誓言 2
第二节 国内外医学教育标准 6
第二章 “长之育之，成之熟之”——中国医学生培养目标 13
第一节 高等医学院校办学目标 13
第二节 以临床医学专业培养计划为例看医学生的培养 17
第三节 医学生素养 22
第三章 “致虚极，守静笃”——医学生的学习 30
第一节 大学的学习 30
第二节 医学生的学习特点、方法 38
第三节 医学生的大学学习规划 42
第四章 “绵绵若存，用之不勤”——医学生的人文素养 55
第一节 人文素养 55
第二节 医学生人文素养意义及内涵 58
第三节 医学生人文素养的培育方式 62
第五章 “企者不立，跨者不行”——医学生通识教育 68
第一节 通识教育的理念和意义 68
第二节 通识教育课程与学习方法 70
第三节 通识课程学习过程中常见的问题分析 80
第六章 “图难于其易，为大于其细”——打好医学基础 89
第一节 医学基础课程与学习方法 89
第二节 医学基础学习过程中常见的问题分析 101
第三节 医学基础与后期培养的关系 109
第七章 “物形之，势成之”——重视临床学习 115
第一节 医学生人文课程与人文素养 115
第二节 临床医学课程与学习方法 121
第三节 临床医学学习的常见问题分析 127
第八章 “千里之行，始于足下”——科研能力训练与职业规划 145
第一节 临床科研 145
第二节 临床专业实习 152
第三节 医学生职业生涯规划 165
附录Ⅰ 医学生学习案例 178
附录Ⅱ 医学教育标准 192
参考文献 201
后记 204