本辑论文导读&成中英 1
第一编 康德与儒家哲学 7
康德和儒学的理论联系：序言&成中英 7
莱布尼兹肯定的中国观&李文潮，汉斯·波塞尔 18
欧洲人眼中的中国：从莱布尼兹到康德&托马斯·福斯 36
绝对否定：康德对中国哲学的批判&格雷戈里·M·李赫曼 52
从孔子到康德：信息的传承如何可能&德马丁 68
西方第一位实用主义者—伊曼努尔·康德&西德尼·阿克辛 84
康德与孔子美学比较初探&文哲 97
康德的物质动力学和物质的场域观&杰弗里·爱德华，德马丁 109
牟宗三对康德哲学的转化&陈荣灼 125
中国接受康德的诸方面&马丁·穆勒 140
从《易经》的观点看世界体系与民主&谢尔顿·A·加纳拉奈 158
论牟宗三对海德格尔的康德诠释的质疑&毕游塞 180
作为生命之道的怀疑论：塞克斯都·恩庇里柯与庄子&乔中哲 202
形式与内容：古希腊和中国礼仪中乐与舞的角色&阿芙洛狄忒·亚历山大哈克斯 219
第二编 中国哲学智慧 235
序 什么是智慧？&成中英 235
导言 智慧的比较研究&姚新中 237
《易经》哲学：对作为生活智慧的太极和道的洞察&成中英 240
“义”：孔子《论语》中的实践智慧&余纪元 249
下学而上达：关于智慧的一个儒家论说&姚新中 262
《庄子》中的哲学与哲学论辩：应对多元化&凯伦·琳恩·莱 274
何谓解脱之相？—从符号学的角度来认识中观哲学的“智慧”观&布瑞恩·伯京，王友轩 284
阳明良知说辩难&黄勇 299
我们能获得智慧吗？—湿婆哲学里的不二论&加文·弗拉德 314
“智慧即愚拙”：对一个保罗悖论的比较文化反思&克利斯托弗·汉考克 327
伊斯兰教中的智慧之领纳与获取&戴维·托马斯 347
第三编 中国哲学的教与学 363
序中国哲学的教与学&成中英 363
认识自我与认识“他者”：《易经》认识和探索的价值&司马富 364
道德主体与世界的整体性：理学对“俗学”的批判&金英敏 375
多闻无功论：《楞严经》中佛教的知与学&吴疆 384
《论语》“好学”之探&方岚生 396
有教无类？—对人道主义教育理想的道家式批判&汉斯-乔治·穆勒 406
庄子、荀子及教育的悖论性质&方克涛 417
关系性自我的概念及其在教育方面的含义&姜新艳 430
全球与宇宙语境中的儒家为道德而教育的模式&成中英 440