前言 1
第一章 思维·创新思维·思维定势 3
第一节 什么是思维 3
第二节 创新思维 6
第三节 学生中常见的思维定势 10
第二章 扩展思维视角的方法 19
第一节 把直接变为间接 19
第二节 换个角度想问题 26
第三节 改变万事顺着想的思路 30
第三章 创新观察思维方法 37
第一节 创新思维观察的基本特点 37
第二节 学会观察 42
第三节 察颜观色和察言观色 46
第四章 创新想象思维方法 51
第一节 什么是想象思维 51
第二节 想象思维的特征 52
第三节 想象思维的类型 54
第四节 想象思维培训 59
第五章 创新联想思维方法 65
第一节 联想思维及特点 65
第二节 联想思维的种类 68
第三节 利用教学内容的隐性和显性进行对比（联想思维训练之一） 72
第四节 成语、诗句中的科学知识（联想思维训练之二） 74
第六章 创新发散思维方法 79
第一节 创新性思维的核心：发散思维 79
第二节 发散思维的作用 81
第三节 发散思维的特性 85
第四节 发散思维训练 90
第七章 创新集中思维方法 101
第一节 什么是集中思维 101
第二节 集中思维的目的性 103
第三节 从古诗欣赏看集中思维的聚焦性 105
第四节 集中思维的系统性 106
第五节 从多思维看集中思维的比较性 107
第六节 集中思维训练 108
第七节 发散思维方法在集中思维中的应用 111
第八章 创新逻辑思维方法 117
第一节 学生中的创新逻辑思维方法 117
第二节 学生学习哲学的若干特点 120
第三节 学生的逻辑判断种类 125
第四节 学生身边的逻辑判断 129
第五节 学会归纳逻辑概念判断与推理 131
第九章 创新辩证思维方法 137
第一节 什么是辩证思维 137
第二节 辩证思维与逻辑思维的辨认 140
第三节 哲言诗语与辩证思维 143
第四节 辩证思维的训练 150
第十章 创新灵感思维方法 159
第一节 什么是灵感思维 159
第二节 灵感思维特点 161
第三节 灵感思维分类 166
第四节 发掘灵感思维的秘诀 170
第十一章 创新直觉思维 179
第一节 什么叫直觉思维 179
第二节 直觉思维的特性 182
第三节 错觉·幻想·第六感觉 186
第十二章 孩子们梦里想些什么 197
第一节 开采梦境思维金矿 197
第二节 中小学生梦境思维的作用 199
第三节 开发利用中小学生的梦境思维 204
第四节 中小学生的梦对家长和教师的启示 208
第十三章 创新数字思维方法 215
第一节 数字思维—抽象思维与形象思维的相互转化 215
第二节 特殊数字与特殊思维 217
第三节 从数字中想新点子 221
第四节 学生数学“小论文” 225
第十四章 创新另类思维方法 231
第一节 创新思维观察、联想与归纳 231
第二节 差异思维 235
第三节 另类思维中的“怪” 237
第四节 美德和智慧会使你成为天使 239
第五节 利用抽象思维看成语 240
第六节 利用导引想象关注并非小事的“小事” 242
第七节 “别”的门类与另类造句 244
第八节 另类想法 245
第十五章 识图训练彻悟与制胜之道 251
第一节 创造符号语言的思维方法 251
第二节 原点思维、切割思维与对比联想 253
第三节 颠倒思维与逆向思维 255
第四节 立体思维 260
第五节 直觉思维 262
第六节 形象思维 264
第七节 好奇思维 266
第八节 多维思维、观察思维与连锁联想 268
第十六章 图文互换思维技巧 273
第一节 以图解法培养创新思维能力 273
第二节 被遗忘了的黑箱思维和黑箱思维训练 275
第三节 “图解”创新系统思维方法 277
第四节 图文结合增加思维活度 285
第十七章 图形思考—优秀人才成长的奥秘 295
第一节 优秀人才成长的真实故事 295
第二节 从图形思考中理解主流和本质 298
第三节 用图形思考培养孩子幽默感 302
第四节 图解超前思维和滞后思维的联想 307
第五节 图解点滴思维及学习中的应用 310
第六节 符号思维图解 316
第十八章 创新中的生存思维 321
第一节 意外伤害白防自救思维培养 321
第二节 礼仪中的思维方法 325
第三节 宽容思维、快乐思维、自信思维（成长的必学课程） 329
第四节 从中小学生家长最担心的场所说起 333
第十九章 中小学生生计·生息·生活中的思维 341
第一节 学会几件生息与生计之道 341
第二节 创新透视思维方法 345
第三节 创新缺陷思维方法 346
第四节 创新互补思维方法 348
第五节 创新择优思维与择差思维方法 350
第六节 创新搜索思维方法 351
第七节 生存·生息·生计（思维中三大内容训练） 355
第八节 生活教育与生计·生息·生活（思维多样化综合练习） 357
后记 364
主要参考文献 365