总序：发现教育知识 促进专业发展&张民选 1
出版前言：新一轮教改背景下的校本师资培训&仇忠海 1
欣赏篇 审美的眼睛——视觉艺术欣赏与分析 3
绘画：再现与表现 3
雕塑：化石头和泥土为生命 15
建筑：见证历史的柱子 27
歌剧《阿依达》：精美的细节设计构成整体的异国情调 38
绘画：敦煌壁画 49
雕塑：敦煌彩塑 74
音乐剧《巴黎圣母院》：场景设计中的象征寓意 95
音乐剧《悲惨世界》：舞台造型与色彩 100
音乐剧《群舞演员》：化平淡为神奇的灯光效果 104
合唱交响曲《火星神话》：场景设计中涉及到的古希腊美术 110
舞剧《小刀会》：乡土风味的形式美 119
芭蕾舞《天鹅湖》：和谐之美 123
京剧《野猪林》：虚拟表演与服装化妆 126
沪剧《芦荡火种》：服装与布景 133
电影《辛德勒名单》：电影画面的拍摄 137
电影《红色恋人》：色彩的情感与象征 144
电影《战争与和平》：视觉艺术分析 148
电影《夜半歌声》：建筑空间构成的美 160
电影《龙卷风》：电影画面分析 164
电影《罗丹与卡弥尔》：影片中出现的大师雕塑 172
电影《熊的故事》：画面构图与镜头 183
动画片《千与千寻》：特殊的夸张与高度的概括 191
动画片《天书奇谭》：传统绘画风格 196
动画片《木兰传奇》：动画人物造型设计 200
动画片《海底总动员》：亮丽的色彩与个性化的形象 205
现代媒体艺术：广告设计中的数字制作 211
理论篇 中学美术教学研究与实施 223
“绘画·雕塑”内容系列的实施建议 223
网络与高中美术探究性学习 260
《网络环境下的高中美术探究性学习》附件 281
中学美术教学中的技能训练与美术教育目的 289
少年期学生心理发展与中学美术教学实践探讨 315
附录：教案《解读“美”字》 328
后记 340