第一部分 现代语言学精要问答 1
第一章 序言 1
1．什么是语言？ 1
2．语言有那些功能？ 2
3．霍基特阐明了人类语言的哪些特征？ 3
4．什么是语言学？ 5
5．语言学的主要分支学科有哪些？其研究内容是什么？ 5
6．为什么说语言学是一门科学？ 7
7．在两种主要交际媒介中，即口头语和书面语，哪一种是第一性的，为什么？ 8
8．语言和言语之间的区别是什么？ 8
9．语言能力和言语行为有什么差异？ 9
10．索绪尔对语言和言语的区分与乔姆斯基对语言能力与语言运用的区分有什么相似之处？ 10
11．现代语言学与传统语法的不同之处在哪里？ 10
12．现代语言学是主要是共时性的，还是历时性的？为什么？ 11
第二章 音系学 12
13．什么是语音学？ 12
14．语音学的三个分支对语音学的研究有什么贡献？ 12
15．语音学和音位学的研究重心有何不同？ 13
16．人类的发音的共鸣腔位于什么地方？ 14
17．什么是浊音化？它是如何形成的？ 15
18．鼻腔的作用是什么？它如何发挥作用？ 15
19．口腔中发音所涉及的各部分有哪些？ 15
20．举例说明宽式音标和严式音标的区别 16
21．英语的辅音如何分类？ 17
22．英语的元音如何分类？ 17
23．所给语音描述的语音符号是什么？ 18
24．所给语音符号的语音特征是什么？ 19
25．单元音和双元音的区别是什么？ 19
26．语言学家和音位学家，哪一个更关心清晰音［l］和模糊音［l］以及［p］和［ph］的区别？为什么？ 20
27．什么是音素？它和音位有何不同？音位变体和音位有何联系？ 20
28．什么是自由变异？ 21
29．什么是最小对立对？什么是最小对立组？为什么区别最小对立组在一种语言中非常重要？ 21
30．什么是互补分布？ 22
31．举例说明什么是序列规则？什么是同化规则？什么是省略规则？ 23
32．什么是超切分特征？英语中的主要超切分特征是如何表达意义的？ 24
第三章 词态学 25
33．形态学研究的是什么？ 25
34．什么是语素？试将一些单词分析成语素。 25
35．英语中有哪些所用语素？举例说明。 26
36．什么是语素变体？ 27
37．在英语中有哪些主要屈折词缀？它们表达了什么样的语法意义？ 27
38．能否根据所给英语词根指出其含义，并分别举出两、三个包含这些词根的单词的例子？ 28
39．什么是开放类词？什么是封闭类词？ 29
40．词根与词干的区别是什么？ 29
41．所给屈折词缀的用法的形态学规则是哪些？ 30
42．什么是搭配？ 32
43．英语复合词的主要特征是什么？ 33
44．如何解释所给复合词的构成和意思？ 33
45．什么是字词／词语／义素／词汇量？ 36
第四章 句法学 37
46．什么是句法学？ 37
47．什么叫句法范畴？ 37
48．什么是层次结构？ 38
49．什么是短语结构规则？ 39
50．什么是普遍语法？ 40
51．什么是爱克斯标杆理论？ 41
52．什么是简单句、并列句、复合句？利用所给句子分析。 42
53．如何使用树形图并通过句子来描述其成分结构？ 43
54．如何用结构树形图画出句子中的意义关系区别？ 45
55．所给句子的深层结构是什么？ 46
56．句法规则是如何解释句子的模糊性的？试运用你的英语知识，用两种不同的方式解释所给句子。 47
57．如何显示语言循环的这一特点？ 48
第五章 语义学 50
58．什么是词义学？ 50
59．什么是意思？什么是所指？它们之间有什么联系？ 50
60．语言学家发现并研究哪几种意义？ 51
61．意义，概念，内涵，外延等相互间的区别是什么？ 53
62．英语中的几种主要同义关系是什么？ 53
63．什么是同形异义，一词多义，及上下义关系？举例说明。 55
64．意义相反的词是如何分类的？ 55
65．下列几组句子间的关系是什么？ 56
66．成分分析和把音位分析为区别性特征有何相似之处？ 57
67．什么是语法性？一个语法上有意义的句子可能由于什么而变得在语义上毫无意义？ 58
68．什么是述谓结构？试用述谓结构分析法分析所给句子。 58
69．什么是意念论？ 60
70．什么是语境理论？ 60
71．什么是行为主义论？ 60
72．什么下义关系？ 61
73．什么是语义三角？ 62
74．句子间的意思关系有哪些？ 63
第六章 语用学 65
75．语用学是研究什么的？它和传统语义学有什么不同？ 65
76．怎样解释语境这一概念？ 67
77．句子意义和话语意义有什么联系，又有哪些区别？ 68
78．哪些语境可能使所给的句子改变陈述事实而转作其它的用途？ 68
79．根据奥斯汀的提法，人们说话时有可能实施哪三种行为？ 70
80．瑟尔把言外行为详细地分为哪五类？每一类的言外之力是什么？ 71
81．合作原则下属的四条准则是什么？ 72
第七章 历史语言学 74
82．什么是历史语言学？ 74
83．从对英语语言发展史期的划分，回答什么是语言变化的实质？ 74
84．导致英语从上一个阶段向下一阶段转变的主要历史事件有哪些？ 75
85．引起语言变化的主要因素有哪些？ 76
86．什么是元音大替换？ 77
87．古英语的词序为何要比现代英语的词序多样化？ 78
88．什么是语系？什么是谱系树？ 79
89．如何定义所给术语？ 81
90．所给词汇源于何种语言？ 82
91．根据提示可以判断出何类语义演变？ 83
92．历史语言学中的重新构建的目的及历史语言学家所用的方法是什么？ 85
93．能否举例说明英语的音变？ 86
94．英语中发生了那些句法变化？ 86
第八章 社会语言学 87
95．什么是社会语言学？ 87
96．什么是语域？ 87
97．什么是话语场？ 88
98．社会语言学研究社会方言的那些方面？ 89
99．社会语言学家注意言语社团的哪些现象？ 90
100．什么是标准语？什么是双言现象？ 90
101．什么是通用语？什么是洋泾浜语？ 91
102．黑人英语的三种特征是什么？至少要包括一种音系特点和一种句法特征。 92
103．双言现象和双语现象有何区别？ 92
104．女性言语与男性言语相异在哪些方面？ 93
105．能否举例说明英语中存在性别歧视的例子？ 93
106．如何说明你对语域及语境概念的正确理解？ 94
107．你能否区别俚语和规范表达？用例句说明。 95
108．如何避免过度使用委婉语所产生的负面效果？请提供例句说明。 96
第九章 心理语言学 99
109．什么是心理语言学？ 99
110．什么是范围？什么是角色？什么是威信？ 99
111．什么是两耳分听？ 100
112．什么是关键期？ 101
113．什么是语码转换？ 101
114．什么是大脑皮层？什么是大脑侧化？ 102
115．什么是萨丕尔-沃尔夫假说？ 102
116．什么是自我交际？ 103
117．据认为言语和语言能力位于大脑皮层的哪几个区？ 103
118．何种研究方法为语言学家提供了有关言语和语言能力在大脑中的位置的信息？ 103
119．从两耳分听实验，我们期望得到怎样的结果呢？ 104
120．语言的感知、理解和表达过程是怎样的？ 105
121．失语症患者的词语替换体现了单词可能是以何种方式存储在大脑中的？ 106
122．有何证据表明语言学习有一个关键期？ 107
123．你认为语言与思维和文化是什么关系？ 108
124．对萨丕尔-沃尔夫假设有哪些质疑？ 109
第十章 语言习得 111
125．什么是语言习得？儿童是怎样习得母语的？ 111
126．什么是行为主义学习理论？ 112
127．什么是对比分析法？什么是错误分析法？ 113
128．什么是语言固化？ 113
129．什么是工具性学习动机？什么是介入性学习动机？ 113
130．什么是语际语？幼儿保育人言语？ 114
131．什么是电报式言语？什么是单词句？什么是扩展过度？ 114
132．什么是干扰？什么是交互联想？ 115
133．儿童语言习得的生物基础是什么？ 116
134．有何证据表明儿童并非仅仅通过记忆单词与句子来习得语言的？ 117
135．如何解释儿童一些明显的语言退化现象？ 118
136．幼儿语言发展过程中，他们通常是如何表达否定式的？ 119
137．根据过度概括这一事实，你能做出哪些判断？ 119
138．如何看待行为主义学习理论和生物先天论这两种相对立的观点？ 120
139．能否谈一谈导致大多数第二语言学习者学习困难的一个主要因素？ 121
140．能否列举一些有关第二语言习得中出现系统性错误的原因？ 122
141．正规教学对第二语言习得有哪些影响？ 123
第二部分 有效强化的模拟试题 124
第一套 124
第二套 131
第三套 137
第四套 143
第五套 149
第六套 155
第七套 161
第八套 168
第九套 174
第十套 180
试题答案 187
附：2001年下半年高等教育自学考试全国统一命题考试现代语言学试卷及参考答案 215
主要术语英汉对照表 226
参考文献 246