序章 现代「才艺教室」的迷惑？ 15
锻炼孩子的纵型团体及横型团体 16
失去创造力的小孩 18
升学考试对孩子的影响 20
才艺课的功过 22
第一章 才艺的大脑生理学 以游戏来丰富孩子的头脑与身心 25
游戏刺激小孩的头脑 26
小孩子的大脑生理学 36
手是外面的头脑 47
脚的运动和健康 51
第二章 才艺班的选择方法·5W1H 透过游戏发现孩子的才能 55
才艺班的「5W1H」 56
为什么 61
是谁·做了什么 72
了解孩子的兴趣 74
孩子的兴趣决定于环境顺序 76
孩子的需求是什么 77
成为兴趣才会拿手 79
发现才艺的乐趣 81
什么时候 86
越早开始学习越好 87
越早越好，但是…… 89
适合学才艺的年龄 92
在哪里 99
距离自己的家有多远 100
环境（设备）齐全与否 101
需要多少费用 102
好学生创造好老师 104
耐心等待 106
培养耐心 107
自发性或父母亲的指示 109
生活环境符合才艺吗 110
有没有忍耐两种生活的体力 113
意志力量够吗 116
孩子的野性到哪里去了 118
是否为「制式教育」 120
尊重孩子的自主性 122
具有独创性的孩子 123
第三章 孩子的才艺选择21项 公开现场老师的意见与情报 127
〔感觉系统的才艺〕 129
小提琴 129
钢琴（电子琴·幼儿音乐教室） 134
绘画 139
戏剧 144
〔判断系统的才艺〕 149
幼儿智育教室 149
书法 155
珠算 160
英语 166
围棋·象棋 171
〔运动系统的才艺〕 177
游泳 177
体操 182
足球 187
棒球 192
桌球 197
滑雪 202
溜冰 207
柔道 212
剑道 217
韵律 222
西洋舞（芭蕾·现代舞） 227
古典舞蹈 232