总序&张熊飞 1
发扬真正的科学精神&张熊飞 5
实验研究篇 1
“三三制”推进诱思探究 重品质培养成果丰硕&任鸣钟 张润林 王泽军 1
培养良好学习品质 实现学生全面发展&高志文 胡德明 邹清林 12
关于中学生当前学习品质现实状况的调查报告&高志文 任鸣钟 胡德明 33
附：中学生学习品质调查问卷 43
《培养中学生良好学习品质研究》实验方案&高志文 任鸣钟 胡德明 53
让学生在诱思探究花丛中成长&蒲 飞 吕慧兰 63
以诱达思 实现三维教学目标&文传福 刘玉成 张艳 85
《中学生学习中的情绪诱导与调节》研究报告&王建明 102
附件一：情意因素调查问卷&唐华 109
附件二：学生情意因素的家长调查问卷&王耿 113
附件三：情意因素评估标准参考表&王建明 116
诱思教学思想是语文阅读教学的灵魂&刘耀奎 任鸣钟 付云昌 冯云祥 118
诱学生听读 导学生说写&王琴 高远荣 廖冬梅 130
《化学教学中培养中学生创新能力》研究报告&崔正淳 罗峥嵘 廖齐恕 138
培养历史思维品质的实验研究&王代文 153
体育教学中的“探究性学习方式”研究&谭书华 164
坚持“三维”教学 培养创新能力&王晓惠 何均 169
理论实施篇 173
“诱思探究”理论在课堂教学改革中的应用&高志文 173
设计信息问题 诱导学生思维&张润林 175
语文诱思探究教学中辐射思维的培养&刘耀奎 任鸣钟 180
探究式联动阅读习惯研究&王泽军 184
展开心灵的翅膀尽情飞翔&吕慧兰 190
实施诱思探究教学 培养创造性思维能力&文传福 200
高中英语阅读教学的“诱导”与“思维”&余凌 207
附：《Saving the Earth（拯救地球）》教学设计 211
组织管理篇 216
教科室工作规程 216
教育科学研究管理细则 224
诱思探究教学课题管理细则 227
教学常规要求（节选） 229
教研常规（节选） 232