第一章 手册介绍 1
第一节 背景 1
第二节 手册的使用对象 2
第三节 同伴教育及同伴教育者 2
第四节 团队动力 6
第五节 参与式培训 7
第六节 手册的使用方法 9
第七节 制订同伴教育者的培训计划 12
第二章 参与式培训活动 17
第一节 同伴教育者的招募 17
活动一、人际关系处理能力 17
活动二、了解你的心容量 22
活动三、获得同伴的好感 27
活动四、回顾我们的成长经历 32
第二节 同伴教育团队建设 35
活动五、归属感 35
活动六、名称的感受 39
活动七、怎么给同伴教育小组取名 42
活动八、怎么使用同伴教育小组的名称 44
活动九、串珠比赛 46
活动十、站立的启示 50
活动十一、牵手摘花 53
活动十二、报纸上的考验 57
第三节 同伴教育技能 59
活动十三、追踪问题 59
活动十四、你和我 67
活动十五、拉近距离 73
活动十六、什么是影响力和说服力 77
活动十七、影响和说服的技巧 83
活动十八、大富翁 87
活动十九、就是她 90
活动二十、发现三角形 92
活动二十一、交换纸牌 95
活动二十二、是与不是 99
第四节 相关知识 103
活动二十三、面临问题 103
活动二十四、舍得与珍贵 105
活动二十五、疾病的智慧 108
活动二十六、站着还是坐下 112
活动二十七、穿过隧道的数量 117
活动二十八、高危行为的判断 120
活动二十九、换水游戏 124
第五节 提高同伴教育质量 129
活动三十、制定任务框架 129
活动三十一、核心话题的利用 133
活动三十二、布置同伴教育任务 135
活动三十三、信息保真 139
活动三十四、你听我说 143
活动三十五、听鼓听音 147
活动三十六、同伴教育者业绩 152
活动三十七、好记性不如烂笔头 154
活动三十八、同伴教育者的反馈 163
活动三十九、同伴工作信息的收集 165
活动四十、同伴教育活动的支持 168
第三章 培训方法与技巧 172
第一节 培训方式 172
一、讲座培训 172
二、示范培训 173
三、练习培训 173
四、演练培训 174
五、参观培训 175
六、程式化培训 175
七、案例培训 176
八、契约学习 177
九、多媒体培训 178
十、互联网远程培训 178
第二节 培训主持人及培训技巧 179
一、培训主持人的基本要求 179
二、培训主持人的角色与心态 180
三、培训主持人的作用 182
四、培训主持人的感官 183
五、培训主持人的喉舌 184
六、培训主持人的双腿 185
第三节 培训方法 186
一、培训分组方法 186
二、头脑风暴 188
三、优先矩阵 188
四、问题树的方法 190
五、生命轨迹的方法 192
六、角色扮演 194
七、辩论培训 194
八、培训游戏 195
九、引导讨论四步曲 196
第四节 分享您的经验 197