第一单元 文化与生活第一课 文化与社会 1
芝麻开门 1
基础知识全解 2
第一框 体味文化 2
一、文化“万花筒” 2
正确认识文化现象 2
二、文化是什么 3
文化的内涵 3
三、文化的力量 6
文化的形式 6
文化的社会作用 6
第二框 文化与经济、政治 7
一、相互影响：在经济的基础上 7
文化与经济、政治的关系 7
二、相互交融：在时代发展的进程中 9
文化与经济相互交融 9
文化与政治相互交融 9
三、文化在综合国力的竞争中 10
文化在综合国力的竞争中的地位和作用 10
加强文化建设，提升文化竞争力 11
误区·易错点·障碍点 11
1．误区：自然美也是文化 11
2．易错点：文化对社会的发展和个人的成长起促进作用 12
3．障碍点：经济是基础，经济决定文化，所以文化的发展始终与经济的发展亦步亦趋 12
方法·技巧·能力 13
1．方法：材料问答题解题技巧 13
2．学以致用 13
3．深度思维 14
第一课检测题 14
第二课 文化对人的影响 17
芝麻开门 17
基础知识全解 17
第一框 感受文化影响 17
一、文化影响面面观 17
文化对人影响的来源 18
文化对人影响的表现 18
二、潜移默化的影响 20
潜移默化的影响——文化对人影响的特点之一 20
三、深远持久的影响 21
深远持久的影响——文化对人影响的特点之二 21
第二框 文化塑造人生 22
一、丰富精神世界 22
丰富精神世界 22
二、增强精神力量 23
增强精神力量 23
三、促进人的全面发展 25
促进人的全面发展 25
误区·易错点·障碍点 26
误区：文化塑造人生，所以文化对人的影响总是积极的 26
方法·技巧·能力 26
1．方法：辨析题的做题方法 26
2．学以致用 27
第二课检测题 27
综合探究：聚焦文化竞争力 29
文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出 29
感受文化竞争力 29
本章知识能力整合 30
知识结构图 30
难点·综合·易错点 31
1．难点：生活在良好的文化氛围中，人们会不会自然形成较高的文化素养 31
2．综合：文化的作用 31
3．易错点：文化的作用充分体现在文化能塑造人生上 32
方法·技巧·能力 33
1．方法：归纳记忆法 33
2．学以致用 33
三年高考两年模拟 34
第一单元检测题 37
第二单元 文化传承与创新第三课 文化的多样性与文化传播 43
芝麻开门 43
基础知识全解 43
第一框 世界文化的多样性 43
一、异彩纷呈，交相辉映 43
感受世界文化多姿多彩的魅力 43
民族节日 43
文化遗产 44
二、透视文化多样性 45
文化多样性的含义、地位、产生原因 45
文化是民族的，又是世界的 46
三、尊重文化多样性 46
对待文化多样性的态度 46
尊重文化多样性的意义 46
遵循各民族文化一律平等的原则 48
第二框 文化在交流中传播 49
一、生活中的文化传播 49
文化传播的含义 49
文化传播的主要途径 49
二、大众传媒：现代文化传播的手段 50
传媒的含义、发展阶段及标志 50
大众传媒的含义和作用 51
三、文化交流：做传播中华文化的使者 51
中外文化交流的意义 51
做传播中华文化的使者 51
误区·易错点·障碍点 52
1．误区：世界文化全球性趋势的出现，必然削弱民族文化的多样性 52
2．易错点：大众传媒的发展将促使旧的传媒消失 52
方法·技巧·能力 53
1．方法：归纳记忆法 53
2．学以致用 53
第三课检测题 54
第四课 文化的继承性与文化发展 57
芝麻开门 57
基础知识全解 57
第一框 传统文化的继承 57
一、传统文化面面观 57
传统文化的含义 58
文化的继承性 58
传统文化继承性的表现 59
二、传统文化在今天 61
传统文化的特点 61
传统文化的作用 62
三、取其精华，去其糟粕 63
正确对待传统文化的意义 63
继承传统文化的正确态度 63
第二框 文化在继承中发展 64
一、同一过程的两个方面 64
文化继承与文化发展的关系 64
正确处理继承与发展的关系 64
二、影响文化发展的重要因素 65
影响文化发展的重要因素 65
三、教育在文化传承中 67
教育在文化传承中的作用 67
误区·易错点·障碍点 68
1．误区：对待传统文化的两种态度：全盘肯定和全盘否定 68
2．易错点：对待传统文化首先是继承，其次是发展 69
方法·技巧·能力 69
1．方法1：图表记忆法 69
方法2：归纳记忆法 70
2．学以致用 70
3．深度思维 71
第四课检测题 71
第五课 文化创新 74
芝麻开门 74
基础知识全解 74
第一框 文化创新的源泉和作用 74
一、不尽的源泉，不竭的动力 74
文化发展的实质 74
文化创新的必要性 75
社会实践对文化创新的作用 75
二、巨大的作用，深刻的意义 76
文化创新的意义 76
三、呼唤文化创新的时代 77
发展中国特色社会主义的新时期，是一个呼唤文化创新的伟大时代 77
人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体 77
第二框 文化创新的途径 79
一、继承传统，推陈出新 79
文化创新的根本途径 79
文化创新的基本途径之一 79
二、面向世界，博采众长 80
文化创新的基本途径之二 80
三、坚持正确方向，克服错误倾向 82
文化创新要坚持正确方向，克服错误倾向 82
努力铸造中华文化的新辉煌 83
误区·易错点·障碍点 83
1．误区：在文化交流中，“以我为主”与“海纳百川”是否矛盾 83
2．易错点：把“民族虚无主义”和“历史虚无主义”与“封闭主义”和“守旧主义”混为一谈 84
3．障碍点：正确理解外来文化与传统文化的关系 84
方法·技巧·能力 85
1．方法：比较记忆法 85
2．学以致用 85
第五课检测题 86
综合探究：建设“学习型社会” 89
学习型社会的必要性 89
学习型社会的核心内涵是什么 89
建设“学习型社会”的要求 90
“学习型社会”的特点 90
本章知识能力整合 91
知识结构图 91
难点·综合·易错点 92
1．难点：正确对待文化继承要“推陈出新，革故鼎新” 92
2．综合：正确认识文化的发展 92
3．易错点：文化、传统文化、先进文化、落后文化、腐朽文化等概念是我们在学习过程中经常运用且容易混淆的概念，必须予以澄清 93
方法·技巧·能力 94
1．方法：做漫画题的技巧、方法 94
2．学以致用 96
三年高考两年模拟 97
第二单元检测题 100
第三单元 中华文化与民族精神第六课 我们的中华文化 105
芝麻开门 105
基础知识全解 106
第一框 源远流长的中华文化 106
一、古代辉煌的历程 106
中华文化具有强大的生命力 106
古代中华文化的辉煌历程 106
二、薪火相传，一脉相承 107
源远流长是中华文化的基本特征之一 107
中华文化源远流长的见证 108
三、创造中华文化新的辉煌 109
创造中华文化新的辉煌 109
第二框 博大精深的中华文化 110
一、独树一帜，独领风骚 110
博大精深是中华文化的基本特征之二 111
独树一帜，独领风骚，即中华文化的独特性 111
二、一方水土，一方文化 113
一方水土，一方文化，即中华文化的区域性 113
三、中华之瑰宝，民族之骄傲 114
中华之瑰宝，民族之骄傲，即中华文化的民族性 114
中华文化源远流长、博大精深的原因 116
中华文化的力量 116
误区·易错点·障碍点 117
误区1：中华文化是在中国这一古老的土地上孕育的文明，这意味着各地区的文化都完全相同 117
误区2：源远流长是中华文化的基本特征之一，所以中华文化一直处于辉煌时期 117
方法·技巧·能力 118
1．方法：做开放性试题的技巧 118
2．学以致用 119
第六课检测题 119
第七课 我们的民族精神 122
芝麻开门 122
基础知识全解 122
第一框 永恒的中华民族精神 122
一、中华民族之魂 122
中华文化与中华民族精神的关系 122
中华民族精神的力量 123
中华民族精神永不泯灭 123
二、中华民族精神的基本内涵 124
中华民族精神的基本内涵 124
三、永远高扬爱国主义的旗帜 127
爱国主义是中华民族精神的核心 127
新时期爱国主义的主题 128
中华民族精神的地位 129
第二框 弘扬中华民族精神 129
一、薪火相传，越燃越旺 129
民族精神的丰富和发展 129
二、永远高擎中华民族的精神火炬 132
弘扬和培育中华民族精神是文化建设的重要任务 132
弘扬和培育中华民族精神的现实意义 132
三、书写中华民族精神的新篇章 133
丰富和发展民族精神，是我们必须面对的时代课题 133
弘扬和培育民族精神的具体措施 134
误区·易错点·障碍点 135
1．误区：弘扬民族精神，会影响经济建设 135
2．易错点：中华民族精神一经产生，一成不变 135
3．障碍点：在当代中国，爱祖国与爱社会主义并不矛盾，二者本质上是一致的 136
方法·技巧·能力 137
1．方法：图示记忆法 137
2．学以致用 137
第七课检测题 138
综合探究：铸牢中华民族的精神支柱 141
怎样培育和弘扬中华民族精神 141
本章知识能力整合 143
知识结构图 143
难点·综合·易错点 143
1．综合：中华文化与中华民族精神的关系 143
2．易错点：弘扬和培育民族精神就必须抵制一切外来思想文化的影响 145
方法·技巧·能力 145
1．方法1：列表记忆法 145
方法2：归纳记忆法 146
2．学以致用 147
三年高考两年模拟 147
第三单元检测题 150
第四单元 发展中国特色社会主义文化第八课 走进文化生活 154
芝麻开门 154
基础知识全解 155
第一框 色彩斑斓的文化生活 155
一、当代文化生活素描 155
当代文化生活呈现新的特点——多样性 155
当代文化生活色彩斑斓的原因 155
二、文化生活的“喜”与“忧” 156
文化生活出现可喜的变化 157
文化生活中令人忧虑的现象 157
加强管理，正确引导 158
三、发展人民大众喜闻乐见的文化 158
人民大众文化需求的特点及原因 158
如何满足人民群众日益增长的精神文化生活需求 158
我们所倡导的大众文化 159
第二框 在文化生活中选择 160
一、阳光下的阴影 160
进行文化选择的必要性 160
进行文化选择的要求 160
二、提高眼力，拒绝污染 161
落后文化和腐朽文化 161
落后文化和腐朽文化存在的原因 162
三、奏响主旋律：文化激荡看主导 163
各种思想文化相互交织、相互激荡 163
中国特色社会主义文化的地位和作用 164
我国文化建设的必然要求 164
误区·易错点·障碍点 165
1．误区1：认为传统习俗就是落后文化 165
误区2：落后文化和腐朽文化是一回事 165
2．易错点：正确认识大众传媒对文化生活产生的影响 166
方法·技巧·能力 167
1．方法：课前预习法 167
2．学以致用 168
第八课检测题 169
第九课 推动社会主义文化大发展大繁荣 171
芝麻开门 171
基础知识全解 172
第一框 坚持先进文化的前进方向 172
一、肩负发展中国先进文化的使命 172
中国先进文化的产生历程 172
先进文化的含义 173
中国共产党与先进文化的关系 174
坚持先进文化前进方向的意义 175
二、建设社会主义核心价值体系 175
社会主义核心价值体系的基本内容 175
为什么要建设社会主义核心价值体系 177
建设社会主义核心价值体系的基本要求 177
坚持以马克思主义为指导，用社会主义核心价值体系引领社会思潮 177
三、高举旗帜，科学发展 178
中国共产党引领文化前进方向的旗帜 178
在文化建设中，高举中国特色社会主义伟大旗帜的根本要求 178
中国特色社会主义理论体系的基本内涵 179
兴起社会主义文化建设新高潮 179
第二框 建设社会主义精神文明 179
一、根本目标：培育“四有”公民 179
在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明 180
建设社会主义精神文明的意义 180
建设社会主义精神文明的根本任务 181
二、发展教育、科学和文化事业 181
建设社会主义精神文明的途径就是大力发展教育、科学和文化事业 181
三、建设和谐文化，培育文明风尚 184
和谐文化是全体人民团结进步的重要精神支撑 184
丰富多彩的精神文明创建活动 184
投身于社会主义精神文明创建活动 185
误区·易错点·障碍点 185
1．误区：文化产业和文化事业是一回事 185
2．障碍点：坚持马克思主义为指导与文化多样性的关系 186
方法·技巧·能力 187
1．方法：知识归纳法 187
2．学以致用 187
第九课检测题 188
第十课 文化发展的中心环节 190
芝麻开门 190
基础知识全解 191
第一框 加强思想道德建设 191
一、我心目中的道德典范 191
思想道德建设的宝贵资源 191
联系新时期新阶段的实际，加强社会主义思想道德建设 191
二、紧紧抓住中心环节 192
发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节——思想道德建设 192
加强社会主义思想道德建设的基本要求 193
三、树立社会主义荣辱观 194
荣辱观的含义 194
知荣明耻的意义 195
社会主义荣辱观的主要内容 195
社会主义荣辱观的重要地位 195
社会主义荣辱观与社会主义思想道德体系的关系 195
社会主义荣辱观与公民基本道德规范的关系 196
第二框 思想道德修养与科学文化修养 197
一、直面生活中的思想道德冲突 197
社会生活中的思想道德冲突 197
二、在科学文化的陶冶中升华 197
科学文化修养和思想道德修养的含义 197
科学文化修养和思想道德修养的关系 198
科学文化修养的根本意义 200
三、追求更高的思想道德目标 200
怎样追求更高的思想道德目标 200
误区·易错点·障碍点 201
1．误区：关于科学文化修养与思想道德修养的关系 201
2．障碍点：社会主义荣辱观与社会主义思想道德体系的关系 202
方法·技巧·能力 203
1．方法 203
2．学以致用 204
第十课检测题 204
综合探究：感悟当代中国的先进文化 207
当代中国的先进文化就是中国特色社会主义文化 207
怎样建设中国特色社会主义文化 207
本章知识能力整合 209
知识结构图 209
难点·综合·易错点 211
1．难点：先进文化、中国特色社会主义文化、社会主义精神文明建设三者之间的关系 211
2．易错点：社会主义思想道德建设与中国特色社会主义文化建设是一回事 211
3．综合：全面理解中国特色社会主义文化 212
方法·技巧·能力 212
1．方法：概括记忆法 212
2．学以致用 213
三年高考两年模拟 213
第四单元检测题 216