读书生涯琐忆 2
学话 2
祖父的诗教 4
祖父的书斋 6
看戏 8
听书 10
习字 12
对对子 14
看话剧 16
听相声 18
读报成瘾 20
旧书店的“站客” 22
一天一本小说 24
陆行旧事（上） 26
陆行旧事（下） 29
乘着歌声的翅膀 31
听朗诵 33
迷上新诗 35
古典诗词入门书 37
读文学史 39
点读《史记》 41
读书方法漫谈 44
为什么读书 44
打开窗户 46
广交朋友 48
激发情趣 50
悟得理趣 52
吟咏体味 54
切磋琢磨 56
融会贯通 58
“活泼泼”的读书状态 60
万里路就是万卷书 62
从书名读起 64
关于内容提要 66
读序读跋 68
章节目录 70
披文入情 72
因声求气 74
以意逆志 76
知人论世 78
由浅入深 80
由此及彼 82
比较和鉴别 84
读书笔记 86
游泳的比喻 88
登山的比喻 90
闲书不闲 92
文章的“诀窍”在哪里 94
读《作文杂谈》札记 100
开明传统 人文精神——读《作文杂谈》札记之一 100
言为心声——读《作文杂谈》札记之二 103
“辞达而已矣”——读《作文杂谈》札记之三 106
课内作文和课外作文——读《作文杂谈》札记之四 109
多读多写自成才——读《作文杂谈》札记之五 112
关于写作知识——读《作文杂谈》札记之六 115
言志与载道——读《作文杂谈》札记之七 118
按部就班与行云流水——读《作文杂谈》札记之八 122
思路与字面——读《作文杂谈》札记之九 125
顺口和悦耳——读《作文杂谈》札记之十 128
师生之间——读《作文杂谈》札记之十一 131
课内与课外——读《作文杂谈》札记之十二 134
文言讲座 138
学文言有什么用 138
读诗（上）——唐以前的诗 140
读诗（中）——唐诗 143
读诗（下）——宋诗 146
读词（上） 149
读词（中） 152
读词（下） 155
读散曲和民歌 158
读《论语》 161
读《孟子》 164
读《庄子》 167
读《韩非子》 170
读《史记》 173
读唐宋古文 176
可靠的《文言读本》 179
语文教育得失谈 182
爱的平等 平等的爱 182
活泼泼的教育 活泼泼的人 184
童心在母语中滋长——我的儿童阅读观 189
小学语文教育得失谈 194
语言·情感·想象——谈中小学的诗歌教育 198
语文教学退思录 210
说背诵 223
一个教书人眼中的说书人 228
六十年前的春风 231
对话还是对立 234
可亲可敬的孩子和老人 237
大师们是怎样教书的 241
用鲁迅的办法来教鲁迅的作品 248
语文教师书目答问 251
后记 270