第一篇 重构辽宁职业教育体系的研究 1
一、职业教育体系的内涵与特征 1
二、完善辽宁职业教育体系的必要性 9
三、完善辽宁职业教育体系的依据 12
四、辽宁职业教育体系建设中存在的主要问题 14
五、发达国家和地区职业教育体系可资借鉴的经验 18
六、完善辽宁职业教育体系的基本框架 24
七、完善辽宁职业教育体系的建议 44
第二篇 辽宁省职业教育体系现状分析 49
一、辽宁省职业教育体系现状分析 50
二、辽宁省职业教育体系存在的主要问题 66
第三篇 完善中等、高等职业教育衔接研究 71
一、实现中、高职衔接的意义 72
二、我国中、高职衔接现状分析 82
三、其他国家和地区中、高等职业教育衔接的典型模式及其启示 93
四、实现中、高职衔接的理想方式 102
第四篇 职业教育与普通教育相互渗透的模式研究 118
一、职业教育与普通教育相互渗透、相互沟通成为全世界教育改革的普遍趋势 118
二、职业教育与普通教育相互衔接沟通的几种模式 121
三、职业教育与普通教育相互渗透是经济和社会发展的必然要求 125
四、对我省构筑普职渗透办学模式的几点建议 129
第五篇 职业教育形式结构研究 131
一、职业教育的主要形式 131
二、职业教育形式的层次定位 133
三、职业教育形式结构 135
四、职业教育形式结构的基本保障 138
第六篇 发达国家和地区职业教育体系研究 142
一、发达国家和地区职业教育体系的发展及现状 142
二、发达国家和地区职业教育体系的特点 148
三、发达国家和地区普职沟通、中高衔接的典型模式 154
四、发达国家和地区职业教育体系对完善和改革我省职业教育体系的借鉴意义 159
第七篇 德国职业教育体系研究 166
一、德国职业教育体系的现状 166
二、德国职业教育体系的特点 185
三、德国教育职普沟通、中高衔接的典型模式 188
四、德国职业教育面临的挑战及发展趋势 191
五、德国职业教育体系对改革和完善我省职业教育体系的借鉴意义 200
第八篇 美国职业教育体系研究 205
一、美国职业教育体系形成的法律基础 205
二、美国职业教育体系的现状 208
三、美国职业教育体系的特点 226
四、美国的职普沟通、中高衔接的典型模式 230
五、美国的职业教育体系对完善和改革我省职业教育体系的借鉴意义 237
第九篇 法国职业教育体系研究 241
一、法国职业教育的历史沿革 241
二、法国职业教育现行体制 242
三、法国职业教育体系的特点与问题 245
四、法国职业教育改革 246
五、法国职业教育发展的启示 254
第十篇 日本职业教育体系研究 258
一、日本职业教育体系的现状 258
二、日本职业教育体系的特点及借鉴意义 266
三、借鉴日本建立和完善职业教育体系的历史经验，健全我省职业教育体系 277
第十一篇 澳大利亚职业教育体系研究 281
一、澳大利亚职业教育体系的现状 281
二、澳大利亚职业教育体系的特点 283
三、澳大利亚中高职衔接、职普教沟通的典型模式 286
四、对完善我省职业教育体系的启示 287
第十二篇 我国台湾地区职业教育体系研究 290
一、我国台湾地区的职业教育体系 290
二、我国台湾的中、高等教育衔接与普、职渗透的模式 304
三、我国台湾职业教育的启示及构建辽宁职业教育体系的设想 306